【摘 要】
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在新课标的要求中,对于小学数学而言,如何让学生成为学习中的主体成为了一个重要的课题.在传统的教学过程中,教师往往会将讲解知识,作为主要的教学方式,以此来提高学生的数学
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在新课标的要求中,对于小学数学而言,如何让学生成为学习中的主体成为了一个重要的课题.在传统的教学过程中,教师往往会将讲解知识,作为主要的教学方式,以此来提高学生的数学成绩,但学生只是被动的在进行学习,不利于学习能力的提升.游戏的引入可以有效地改变上述状况,因此本文对于小学数学游戏化教学模式进行了相关的探讨,提出了明确游戏目标、丰富游戏趣味、保障游戏质量三个策略.
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