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摘 要：随着国家二胎政策的实施，越来越多的家庭由原来的“421”模式转变为“422”模式。二孩儿的到来对家庭的影响具有两面性，其影响在长子女的情绪及行为方面尤为突出。该文章主要从二孩儿所带来的家庭问题角度出发，重点分析了长子女出现的情绪及行为方面的问题，并探讨如何通过合理的家庭教育方式来改善子女之间、子女与父母的关系，以建立良好的亲子关系，形成健康和睦的家庭氛围。
关键词：二胎时代；长子女；同胞关系；亲子关系
一、二胎时代长子女的问题分析
（1）引发长子女的“同胞竞争障碍”。同胞竞争障碍是指随着次子女的出生，长子女表现出某种程度的情绪紊乱，常伴随着竞争及嫉妒的心态。患儿常常通过与父母对立的方式引起父母的重视，以及表现出焦虑、痛苦或社会性退缩等恶劣心情。随着家庭中二孩儿的出现，父母将部分时间精力转移到对二孩儿的照顾之中，一旦父母表现出对二孩儿的偏爱或无法有效协调长、次子女间的关系，可能会导致长子女对于次子女的厌恶情绪和竞争心理。患有同胞竞争障碍的长子女常常将二孩儿看作为家庭的“入侵者”，以及父母关爱的“抢夺者”，缺乏安全感和归属感，造成了长子女的认知失调及行为偏差。
（2）转变长子女原有的个性特征。已有研究表明，独生与非独生子女心理学动力过程特征存在差异，独生子女更多倾向于多血质，而非生子女更倾向于粘液质，这就显露出独生子女在转变为长子女的过程中其个性发展可能经由多血质转变为粘液质，这种转变相对来说更容易发生在对次子女有排斥心理的长子女身上。比如，原本长子女的性格是开朗、易与人交往的，但家中出现新成员后变得沉默寡言，排斥与父母、同伴间的沟通交流。因此，二孩儿的出现可能会引起长子女与父母间的疏离感，不利于长子女的社会化过程。
（3）仍习惯于“以我为主”的家庭模式。在传统的421家庭结构中，长子女处于家庭的核心位置，受到全部的关爱与照顾。随着二孩儿的出现，长子女在家中不再“集万千宠爱于一身”，不仅得不到父母全部的关注与宠爱，反而要承担照顾弟弟妹妹的责任。一些长子女受到年龄和心智的限制，无法自觉转变自己在家中的角色，感觉自己受到家人的冷落，甚至因为没有照顾好自己的弟弟妹妹而受到父母的责骂。其实，独生子女家庭中完全以子女为核心的家庭模式也存在一定问题，这使子女将能否满足自己全部的要求作为衡量父母是否爱自己的标准。但二孩儿的出现打破了这种病态的平衡模式，将原本独生子女家庭中的问题揭露了出来，从而使家庭矛盾由隐性转变为显性。
（4）长子女被迫接受“隔代教育”。上文中提到二孩儿的到来对家庭的经济承受力造成了极大的考验。一些经济能力较差的家庭中，父母无力同时抚养两个子女，同时为了缓解家中老人的孤独感，因此将长子女交由长辈来抚养和教育。这种隔代教育方式也存在诸多弊端，由于老年人与社会存在一定程度上的脱节，因此也影响了长子女的社会化过程。此外，由于老一辈人的文化程度相对较低，对孩子的教育能力和教育水平也比较低，所以在对孩子的引导上不可避免地存在一些行为上的偏差，会形成教育的“脱代”。长时期与原生家庭的分离会增加长子女与父母及同胞之间的疏离感，不利于子女的成长和发展。
二、二胎时代长子女的问题对策
（1）父母应重视对子女的心理健康教育。有调查数据表明，父母在二孩儿出生顾虑的问题中，仅有10%左右的家庭选择“老大不适应”，而大部分家庭都选择了“担心经济负担过重”。可见父母在孩子养育问题中更加重视的是孩子成长的物质环境，而轻视孩子的心理健康问题。认知是改变的前提，父母应该通过观察长子女的情绪反应及行为表现来判断其是否存在对二孩儿的排斥心理，并加以正确引导，以归正孩子的偏差行为。父母应有意识的平衡两子女间的付出比例，给与长子女足够的爱与关注，并将自己对于长子女的爱与关心通过言语表达出来，使其获得足够的安全感，消除对二孩儿的敌视态度。
（2）父母采取适当的家庭教育方式。许多研究表明，民主型的教养方式最有利于孩子的成长发展，最能建立起和谐有好的家庭环境，因此，无论是对独生子女或非独生子女，父母都应该采取民主平和的教养方式，爱与教相结合，做到不溺爱、不放任、不转制，平等相处，以身作则，与孩子做朋友，给予孩子独立的时间、空间培养养孩子的独立性和适应性，以期形成健全的人格。在良好教养方式的基础上，面对家庭结构的转变时长子女才不会问题频出、影响家庭和谐。同时，父母应采取协同教育的方式，二胎家庭中父母需要同时面对两个孩子，因此父母应尽量在子女面前保持相互支持、协调一致的形象，而不是市时常“唱反调”。
（3）父母給与长子女一定的“退行空间”。在二孩儿到来之初，长子女感受不到父母原有的关爱水平，因此会表现得缺乏安全感，并通过一系列问题行为来寻求父母的关注，以获得安全感。在二胎家庭中，退行表现为随着二孩儿的到来，长子女不仅没有表现得更为成熟，反而增加了破坏性的行为，为家长造成困扰。这种情况下，家长应该给予长子女一定的退行空间，允许他们用自己的方法向父母表示抗议，并由此引起父母的重视。此时父母要做的不是去责怪长子女的退行行为的倒退行为，而是首先了解其行为背后的情绪因素，并增加与长子女相处的时间，通过沟通和关注来帮助其平缓度过“推行阶段”。
二胎政策的实施对家庭的影响既有利，也有弊。从总体和长远来看，该政策的利大于弊。但在现行阶段，全面二胎政策仍存在许多问题。本文重点分析了二胎政策对长子女的情绪及行为方面的不良影响，并给出了关于如何改善长子女问题的思考与建议。家庭是子女成长最重要的环境，父母的态度及言行直接影响了子女的心理健康和行为模式。家庭成员数量的改变对家庭来说既是机遇又是挑战，对长子女的身心问题加以重视，并进行正确引导，能够有效的降低长子女的不良情绪和行为，有利于形成更加稳定和谐的家庭氛围。
（作者单位：江南大学 法学院 社会工作系）
关键词：二胎时代；长子女；同胞关系；亲子关系
一、二胎时代长子女的问题分析
（1）引发长子女的“同胞竞争障碍”。同胞竞争障碍是指随着次子女的出生，长子女表现出某种程度的情绪紊乱，常伴随着竞争及嫉妒的心态。患儿常常通过与父母对立的方式引起父母的重视，以及表现出焦虑、痛苦或社会性退缩等恶劣心情。随着家庭中二孩儿的出现，父母将部分时间精力转移到对二孩儿的照顾之中，一旦父母表现出对二孩儿的偏爱或无法有效协调长、次子女间的关系，可能会导致长子女对于次子女的厌恶情绪和竞争心理。患有同胞竞争障碍的长子女常常将二孩儿看作为家庭的“入侵者”，以及父母关爱的“抢夺者”，缺乏安全感和归属感，造成了长子女的认知失调及行为偏差。
（2）转变长子女原有的个性特征。已有研究表明，独生与非独生子女心理学动力过程特征存在差异，独生子女更多倾向于多血质，而非生子女更倾向于粘液质，这就显露出独生子女在转变为长子女的过程中其个性发展可能经由多血质转变为粘液质，这种转变相对来说更容易发生在对次子女有排斥心理的长子女身上。比如，原本长子女的性格是开朗、易与人交往的，但家中出现新成员后变得沉默寡言，排斥与父母、同伴间的沟通交流。因此，二孩儿的出现可能会引起长子女与父母间的疏离感，不利于长子女的社会化过程。
（3）仍习惯于“以我为主”的家庭模式。在传统的421家庭结构中，长子女处于家庭的核心位置，受到全部的关爱与照顾。随着二孩儿的出现，长子女在家中不再“集万千宠爱于一身”，不仅得不到父母全部的关注与宠爱，反而要承担照顾弟弟妹妹的责任。一些长子女受到年龄和心智的限制，无法自觉转变自己在家中的角色，感觉自己受到家人的冷落，甚至因为没有照顾好自己的弟弟妹妹而受到父母的责骂。其实，独生子女家庭中完全以子女为核心的家庭模式也存在一定问题，这使子女将能否满足自己全部的要求作为衡量父母是否爱自己的标准。但二孩儿的出现打破了这种病态的平衡模式，将原本独生子女家庭中的问题揭露了出来，从而使家庭矛盾由隐性转变为显性。
（4）长子女被迫接受“隔代教育”。上文中提到二孩儿的到来对家庭的经济承受力造成了极大的考验。一些经济能力较差的家庭中，父母无力同时抚养两个子女，同时为了缓解家中老人的孤独感，因此将长子女交由长辈来抚养和教育。这种隔代教育方式也存在诸多弊端，由于老年人与社会存在一定程度上的脱节，因此也影响了长子女的社会化过程。此外，由于老一辈人的文化程度相对较低，对孩子的教育能力和教育水平也比较低，所以在对孩子的引导上不可避免地存在一些行为上的偏差，会形成教育的“脱代”。长时期与原生家庭的分离会增加长子女与父母及同胞之间的疏离感，不利于子女的成长和发展。
二、二胎时代长子女的问题对策
（1）父母应重视对子女的心理健康教育。有调查数据表明，父母在二孩儿出生顾虑的问题中，仅有10%左右的家庭选择“老大不适应”，而大部分家庭都选择了“担心经济负担过重”。可见父母在孩子养育问题中更加重视的是孩子成长的物质环境，而轻视孩子的心理健康问题。认知是改变的前提，父母应该通过观察长子女的情绪反应及行为表现来判断其是否存在对二孩儿的排斥心理，并加以正确引导，以归正孩子的偏差行为。父母应有意识的平衡两子女间的付出比例，给与长子女足够的爱与关注，并将自己对于长子女的爱与关心通过言语表达出来，使其获得足够的安全感，消除对二孩儿的敌视态度。
（2）父母采取适当的家庭教育方式。许多研究表明，民主型的教养方式最有利于孩子的成长发展，最能建立起和谐有好的家庭环境，因此，无论是对独生子女或非独生子女，父母都应该采取民主平和的教养方式，爱与教相结合，做到不溺爱、不放任、不转制，平等相处，以身作则，与孩子做朋友，给予孩子独立的时间、空间培养养孩子的独立性和适应性，以期形成健全的人格。在良好教养方式的基础上，面对家庭结构的转变时长子女才不会问题频出、影响家庭和谐。同时，父母应采取协同教育的方式，二胎家庭中父母需要同时面对两个孩子，因此父母应尽量在子女面前保持相互支持、协调一致的形象，而不是市时常“唱反调”。
（3）父母給与长子女一定的“退行空间”。在二孩儿到来之初，长子女感受不到父母原有的关爱水平，因此会表现得缺乏安全感，并通过一系列问题行为来寻求父母的关注，以获得安全感。在二胎家庭中，退行表现为随着二孩儿的到来，长子女不仅没有表现得更为成熟，反而增加了破坏性的行为，为家长造成困扰。这种情况下，家长应该给予长子女一定的退行空间，允许他们用自己的方法向父母表示抗议，并由此引起父母的重视。此时父母要做的不是去责怪长子女的退行行为的倒退行为，而是首先了解其行为背后的情绪因素，并增加与长子女相处的时间，通过沟通和关注来帮助其平缓度过“推行阶段”。
二胎政策的实施对家庭的影响既有利，也有弊。从总体和长远来看，该政策的利大于弊。但在现行阶段，全面二胎政策仍存在许多问题。本文重点分析了二胎政策对长子女的情绪及行为方面的不良影响，并给出了关于如何改善长子女问题的思考与建议。家庭是子女成长最重要的环境，父母的态度及言行直接影响了子女的心理健康和行为模式。家庭成员数量的改变对家庭来说既是机遇又是挑战，对长子女的身心问题加以重视，并进行正确引导，能够有效的降低长子女的不良情绪和行为，有利于形成更加稳定和谐的家庭氛围。
（作者单位：江南大学 法学院 社会工作系）