【摘 要】
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在教师行业中，一般情况下，年龄之间大四、五岁，长着就能当成老师，当年的学生无形中被影响了一些教他们的方法和作业方式，几年后，当年的学生也成为老师，他也不例外沿用当年的老师教他
【机 构】
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甘肃省陇南市宕昌县官亭学区秦峪小学 748500
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在教师行业中，一般情况下，年龄之间大四、五岁，长着就能当成老师，当年的学生无形中被影响了一些教他们的方法和作业方式，几年后，当年的学生也成为老师，他也不例外沿用当年的老师教他们的方法来教育他现在的学生，布置作业的方式几乎就在一种微循环的状态下“蹒跚而行”，学生的数学成绩也就时高时低，两极分化现象较为严重，现结合新课标和当前数学作业现状分析，提出以下分析观点和作业布置去向。
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