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随着我国经济的不断提升和发展，对我国的聋儿听力语言康复教学也格外的注重，并且大部分的学校也不断扩大了招生范围。在对于聋儿的康复教学中，听力和语言的康复教学在教学过程中占据着特别重要的地位。但是，在教学过程中，对聋儿的听力语言康复教学仍然存在着许多问题，导致教学也无法得到顺利的进行［１］。聋儿的听力语言康复训练实际上是有很多的教学方法可以进行创设和实践的，并且能够在教学中取得非常不错的教学效果。在众多教学方式中，情景教学这一教学方法能够在教学过程中为学生提供良好的康复环境，通过借助情景模拟的一些有效措施来使