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纵观我国中小学语文课堂，学生的“问题意识”普遍淡泊。教师成为提问的唯一主角，而学生则处于一种被动回答的状态。教师没有培养学生发现问题和提出问题的能力。对当前语文课堂学生问题意识的淡泊提出了策略。总之，要培养学生的语文问题意识，必须从学生、语文教师两方面考虑。
试论培养学生语文问题意识的策略
【摘 要】
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纵观我国中小学语文课堂，学生的“问题意识”普遍淡泊。教师成为提问的唯一主角，而学生则处于一种被动回答的状态。教师没有培养学生发现问题和提出问题的能力。对当前语文课堂
【机 构】
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大连艺术学校
【出 处】
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新课程·下旬
【发表日期】
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2013年6期
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