论文部分内容阅读
摘 要：旅游业的发展对导游职业提出了较高的要求，针对中职学校导游专业学生现状，通过各级职业技能比赛，以赛促学，可以促进学生明确学习目标，激发学习热情，提高专业技能。
关键词：中职导游专业；技能比赛；以赛促学
中图分类号：G718.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）24-0045-01
“世界那么大，我想去看看。”旅游是现代人的生活所需，导游是旅游的灵魂，旅途中，导游承担着讲解景点、传播文化、活跃气氛、安排旅途生活等工作，导游工作如此重要，那就对导游员的素质提出了较高的要求。如何培养符合社会需求的导游员呢？大家知道，以赛促学，是学生技能提升的一个良方。教师可以通过各种比赛活动，包括各级教育系统的比赛、行业比赛，促进学生明确学习目标，调动学生的学习积极性，激发学习的热情，能够推动学生专业技能得到提升。本文以中职学校导游专业为例，分析以赛促学，助推学生的技能提升。
一、导游技能比赛项目解读
导游专业技能比赛的项目，是针对导游职业特点，结合行业要求而定的，与导游工作的真实环境相对应，旨在通过大赛，培养符合社会需要的、旅游企业能够直接任用的人员。导游技能大赛包括四大模块：职业道德养成模块、导游知识模块、政策法规模块以及导游服务模块。与此相对应比赛的项目分别为理论考核（包括导游基础知识、导游应变能力、政策法规等理论知识）、导游风采展示及导游讲解技能、才艺表演技能等赛项，这些考核综合体现了旅游行业对于一名导游人员应该具备的能力和素质的要求。
二、以赛促学，帮助学生养成良好学习习惯，提升技能水平
1. 以赛促学，促进学生明确学习目标，端正学习态度
（1）比赛项目代表着社会需求和行业标准，指引着参赛人员的努力方向。在参赛过程中，学生以比赛项目为导向，以参赛训练为途径，面对一个个比赛项目，犹如一道道关卡，去冲关，去面对困难去解决问题，从而习得一个个知识，获取一个个成绩。（2）比赛是一种较量，前有标兵，后有追兵，周围还有竞争对手，这些都刺激着学生争强好胜的敏感神经，面对挑战，他们会正视自身现状，充分调动自己的主观能动性，克服平日不愿面对的困难，解决学习中的难题，去达到自己想要追求的优秀的效果。
2. 以赛促学，激发学生增强自信心，提高主动性
比赛对学生们起着挑战和激励作用，学生通过参赛、闯关，在比赛中获得的成功的体验，更会调动他们的学习积极性，激发他们的学习兴趣。学生从一次比赛中崭露头角后，他的自信心就越来越强，他就会进一步激发自主探索职业技能的兴趣。这种信心和热情，会促使他们敢于探索、勇于进取，充分发挥自己的主观能动性，不断地去提升职业技能。当学生通过自己的努力在以后的比赛中再获佳绩时，他的自信心就更加强大，一个学生充满自信，对以后的就业、事业的发展都有良好的推动作用。
3. 以赛促学，营造良好的校园学习氛围
为选拔参赛选手，校内首先搭建比赛平台，建立竞赛的长效机制，使技能竞赛系列化和规范化。组织师生共同参与、共同提高，在校园里形成人人争先、积极向上的良好氛围。笔者所在学校通过开展“成才杯技能竞赛”、组建“金鹰班”等方式，对参赛的学生进行专项训练。对于教育厅组织的比赛，在省级技能大赛中获得一等奖的学生可以免试直升省内本科院校就读，获得二等奖的学生可以免试直升省内大专院校就读，其他获奖者可以优先推荐就业。榜样的力量是伟大的，获奖学生的现身说法，可以激励和带动其他同学提高技能水平，提升自身职业素养，从而形成良好的学习氛围。
三、以赛促学，助推学生进行职业规划，技能成就未来
1. 以赛促学，塑造学生良好的个性品质
学生在参赛过程中能体现他的组织纪律性、责任心、创新意识等职业素质，而要取得优秀的比赛成绩，还得靠很高的职业素质以及科学的训练来保证。学生的职业素质、团队合作精神和沟通能力等在训练过程及大赛中都能够得到培养，这就为他们走向工作岗位、继续深造乃至终身学习奠定了良好的基础。
2. 以赛促学，提升学生的实践能力
通过导游专业技能大赛的磨炼，可以促进学生实现理论知识向实际技能的转化。比赛的项目是根据实际工作任务与职业能力进行设计的，体现的是导游职业所需的技能与知识要求。从赛前训练到比赛过程，学生充分感受的是作为导游人员的职业要求，学习的是作为导游人员所应具备的职业素质和解决问题的能力。为使学生的参赛更贴合实际工作要求，学生还要到旅行社及景区体验生活，结合实际工作了解岗位要求，进行专业实践。这就增加了学生与一线工作人员、与游客的交流沟通机会，提升了学生的实践能力。
3. 以赛促学，帮助学生进行职业规划
通过大赛的磨炼，学生将进一步明确自己的职业方向，对自己未来的职业生涯进行合理规划。对于自己所构想的未来职业，学生会自觉地、有侧重地根据岗位要求进行训练和提高，比如导游讲解水平、导游知识储备、导游带团能力、人际交往及沟通能力等。这些方面恰恰作为比赛项目，通过比赛训练过程和参赛过程，能够使学生的能力得以提升。
导游专业技能比赛能够明确学生的奋斗目标，营造良好学习氛围，竞赛精神又能促进学生的学习积极性，提高学习效果，以赛促学，使学生受益。通过对毕业生和在校生参赛学生进行跟踪调查，结果表明，参赛的学生理论基础坚实、技能水平较高，导游证考试通过率达到100%，用人单位对参赛过的毕业生评价非常好。同时，技能大赛对参赛学生起着极大的推动作用，虽然参赛的学生只是小众，但是他们的带动作用还是不容小觑的。
参考文献：
[1]曾健.以赛促学 以赛促教 以赛促改[J].中国教育信息化，2014（01）.
[2]徐美玲.以赛促教 以赛促学[J].中国现代教育装备，2012（12）.
关键词：中职导游专业；技能比赛；以赛促学
中图分类号：G718.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）24-0045-01
“世界那么大，我想去看看。”旅游是现代人的生活所需，导游是旅游的灵魂，旅途中，导游承担着讲解景点、传播文化、活跃气氛、安排旅途生活等工作，导游工作如此重要，那就对导游员的素质提出了较高的要求。如何培养符合社会需求的导游员呢？大家知道，以赛促学，是学生技能提升的一个良方。教师可以通过各种比赛活动，包括各级教育系统的比赛、行业比赛，促进学生明确学习目标，调动学生的学习积极性，激发学习的热情，能够推动学生专业技能得到提升。本文以中职学校导游专业为例，分析以赛促学，助推学生的技能提升。
一、导游技能比赛项目解读
导游专业技能比赛的项目，是针对导游职业特点，结合行业要求而定的，与导游工作的真实环境相对应，旨在通过大赛，培养符合社会需要的、旅游企业能够直接任用的人员。导游技能大赛包括四大模块：职业道德养成模块、导游知识模块、政策法规模块以及导游服务模块。与此相对应比赛的项目分别为理论考核（包括导游基础知识、导游应变能力、政策法规等理论知识）、导游风采展示及导游讲解技能、才艺表演技能等赛项，这些考核综合体现了旅游行业对于一名导游人员应该具备的能力和素质的要求。
二、以赛促学，帮助学生养成良好学习习惯，提升技能水平
1. 以赛促学，促进学生明确学习目标，端正学习态度
（1）比赛项目代表着社会需求和行业标准，指引着参赛人员的努力方向。在参赛过程中，学生以比赛项目为导向，以参赛训练为途径，面对一个个比赛项目，犹如一道道关卡，去冲关，去面对困难去解决问题，从而习得一个个知识，获取一个个成绩。（2）比赛是一种较量，前有标兵，后有追兵，周围还有竞争对手，这些都刺激着学生争强好胜的敏感神经，面对挑战，他们会正视自身现状，充分调动自己的主观能动性，克服平日不愿面对的困难，解决学习中的难题，去达到自己想要追求的优秀的效果。
2. 以赛促学，激发学生增强自信心，提高主动性
比赛对学生们起着挑战和激励作用，学生通过参赛、闯关，在比赛中获得的成功的体验，更会调动他们的学习积极性，激发他们的学习兴趣。学生从一次比赛中崭露头角后，他的自信心就越来越强，他就会进一步激发自主探索职业技能的兴趣。这种信心和热情，会促使他们敢于探索、勇于进取，充分发挥自己的主观能动性，不断地去提升职业技能。当学生通过自己的努力在以后的比赛中再获佳绩时，他的自信心就更加强大，一个学生充满自信，对以后的就业、事业的发展都有良好的推动作用。
3. 以赛促学，营造良好的校园学习氛围
为选拔参赛选手，校内首先搭建比赛平台，建立竞赛的长效机制，使技能竞赛系列化和规范化。组织师生共同参与、共同提高，在校园里形成人人争先、积极向上的良好氛围。笔者所在学校通过开展“成才杯技能竞赛”、组建“金鹰班”等方式，对参赛的学生进行专项训练。对于教育厅组织的比赛，在省级技能大赛中获得一等奖的学生可以免试直升省内本科院校就读，获得二等奖的学生可以免试直升省内大专院校就读，其他获奖者可以优先推荐就业。榜样的力量是伟大的，获奖学生的现身说法，可以激励和带动其他同学提高技能水平，提升自身职业素养，从而形成良好的学习氛围。
三、以赛促学，助推学生进行职业规划，技能成就未来
1. 以赛促学，塑造学生良好的个性品质
学生在参赛过程中能体现他的组织纪律性、责任心、创新意识等职业素质，而要取得优秀的比赛成绩，还得靠很高的职业素质以及科学的训练来保证。学生的职业素质、团队合作精神和沟通能力等在训练过程及大赛中都能够得到培养，这就为他们走向工作岗位、继续深造乃至终身学习奠定了良好的基础。
2. 以赛促学，提升学生的实践能力
通过导游专业技能大赛的磨炼，可以促进学生实现理论知识向实际技能的转化。比赛的项目是根据实际工作任务与职业能力进行设计的，体现的是导游职业所需的技能与知识要求。从赛前训练到比赛过程，学生充分感受的是作为导游人员的职业要求，学习的是作为导游人员所应具备的职业素质和解决问题的能力。为使学生的参赛更贴合实际工作要求，学生还要到旅行社及景区体验生活，结合实际工作了解岗位要求，进行专业实践。这就增加了学生与一线工作人员、与游客的交流沟通机会，提升了学生的实践能力。
3. 以赛促学，帮助学生进行职业规划
通过大赛的磨炼，学生将进一步明确自己的职业方向，对自己未来的职业生涯进行合理规划。对于自己所构想的未来职业，学生会自觉地、有侧重地根据岗位要求进行训练和提高，比如导游讲解水平、导游知识储备、导游带团能力、人际交往及沟通能力等。这些方面恰恰作为比赛项目，通过比赛训练过程和参赛过程，能够使学生的能力得以提升。
导游专业技能比赛能够明确学生的奋斗目标，营造良好学习氛围，竞赛精神又能促进学生的学习积极性，提高学习效果，以赛促学，使学生受益。通过对毕业生和在校生参赛学生进行跟踪调查，结果表明，参赛的学生理论基础坚实、技能水平较高，导游证考试通过率达到100%，用人单位对参赛过的毕业生评价非常好。同时，技能大赛对参赛学生起着极大的推动作用，虽然参赛的学生只是小众，但是他们的带动作用还是不容小觑的。
参考文献：
[1]曾健.以赛促学 以赛促教 以赛促改[J].中国教育信息化，2014（01）.
[2]徐美玲.以赛促教 以赛促学[J].中国现代教育装备，2012（12）.