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非认知能力的发展水平对中学生体育课堂行为具有非常t要的关系,在体育课堂教学中应该以统筹兼顾为前提,准确把握学生内部需求,充分利用外部诱因的作用,合理采用信息技术的手段,优化教学途径,发展学生非认知水平,促进体育课堂教学中的学生体育行为.
非认知能力与学生体育行为研究
【摘 要】
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非认知能力的发展水平对中学生体育课堂行为具有非常t要的关系,在体育课堂教学中应该以统筹兼顾为前提,准确把握学生内部需求,充分利用外部诱因的作用,合理采用信息技术的手
【机 构】
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江西环境工程职业学院赣南师范学院体育学院,江西赣州,341000;
【出 处】
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时代报告(下半月)
【发表日期】
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2012年6期
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