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倾听是学生获取信息不可或缺的途径，是否善于倾听不仅决定着学习的效率和效果，还关乎是否能与他人建立正常和谐的人际交往。倾听能力的培养要从小学低年级开始，而能够有耐心、兴致盎然地倾听对低年级学生来说是难点。
低年段口语交际教学中倾听能力培养的策略——以个性化教学单元《传递声音的邮递员》为例
【摘 要】
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倾听是学生获取信息不可或缺的途径，是否善于倾听不仅决定着学习的效率和效果，还关乎是否能与他人建立正常和谐的人际交往。倾听能力的培养要从小学低年级开始，而能够有耐心、兴
【机 构】
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吉林省长春市东师中信实验学校
【出 处】
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小学语文
【发表日期】
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2013年11期
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