【摘 要】
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长期以来我国的课堂教学强调以教师为中心,以课堂为中心,注重双基落实,强化程式训练,形成了我国的传统教学模式。但传统的教学模式中学生不能作为学习的主体参与教学,学生的
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长期以来我国的课堂教学强调以教师为中心,以课堂为中心,注重双基落实,强化程式训练,形成了我国的传统教学模式。但传统的教学模式中学生不能作为学习的主体参与教学,学生的积极情感得不到体验,意志品质得不到体现,学生由于受智力因素和非智力因
For a long time our country’s classroom teaching emphasizes teachers as the center, classroom as the center, pays attention to the implementation of double bases and strengthens the training of programs, and forms our country’s traditional teaching mode. However, in the traditional teaching mode, students can not participate in teaching as the main body of learning. The students’ positive emotions can not be experienced and their wills and qualities can not be reflected. Because students are affected by intelligence factors and non-intelligence factors
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Hello，我是一只小乌龟。我有一个诱人的名字，叫奶油，这是主人帮我取的。我的壳硬硬的，中间鼓鼓的，像个小山丘，上面还有好多不规则的花纹。我的四肢扁扁短短的，三角形的头上还长着两只又小又圆的眼睛。遇到危险时，我就会把头、脚、尾巴全都缩进去——谁也别想动我一根“毛”！ 记得那天，我正在小河里自由自在地划水，突然，一个用细绳子编的、满是细小窟窿眼儿的东西从天而降，然后我就稀里糊涂地被带到了一个人来人
说盛京是一石老的文明城市对于这座已有7000多年历史的老城来说并不为过,尽管新乐的光芒远远逊色于周口店与河姆渡,但她多少也给现在的沈阳人增加些底气。可以想象7000多年
这个装置提升了基础设计在城市公共空间和城市化中的重要性。这个结构既是城市性的也像住宅一样私密,围合但是开放,完整地形式却具有无限感。它同时唤起对住宅和城市的想象。
课堂是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学有效性是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的。课堂教学的有效性是教学的生命,也是当今教改的标志性口
中枢神经系统(大脑和脊髓)几乎没有再生能力。但近十多年来发现,它能使得移植物存活。通过鼠的一系例实验表明,胚胎脑组织植入成年哺乳动物的中枢神经系统,能存活及发育成熟
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原发性肺癌并发脑转移,若在肺癌确诊后于治疗期间出现头痛、呕吐、视乳头水肿等颅内高压症状及脑局部功能受损时,诊断当无困难。但在早期肺癌症状不典型或在肺癌未确诊前,以
我爸爸有牵牛花情结，每年春天，我们都要播种牵牛花。 不知不觉间，春风吹绿了阳台。看，护栏上爬满了柔软的牵牛花藤，上面长着茂密的绿叶。有的叶子中间是长圆形的，两侧有两片小叶，微风吹过，它们像风筝一样在风中摇曳。还有的叶子是心形的，很好看，这类牵牛花开出的花是淡蓝色的。 从6月起，窗栏上就挂满了粉红、桃红、深紫和淡蓝色的牵牛花朵，像一个个可爱的小喇叭。我家的牵牛花大多是桃红色的，清晨开放，直至夜幕
谈到儿童说谎,人们一下子联想到“狼来了”的故事。作为对儿童进行诚实教育的生动教材。这个故事通过“说谎会被狼吃掉”的事实,使儿童初步认识到说谎的危害及严重后果。“
在脑挫伤及头部外伤、硬膜下出血、高血压性颅内出血、脑栓塞等脑血管损害时,了解急性期脑损伤的程度,对诊断治疗以及判断预后是至关重要的。而脑CT 扫描等形态学检查和EEG