双胞胎

来源 :幼儿教育·家教版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:spflying2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   “双胞胎!”——带孩子出门时,面对类似这样的惊呼,我们早已习以为常;而对于猜“哪个阿大,哪个阿二”的例行游戏,俩小子也是以无心散漫应对。似乎那些有幸目睹双胞胎的人,看起来比双胞胎的父母更兴奋。他们也许会感到有点纳闷:为什么双胞胎和双胞胎的家人,对他人的关注总是那么冷淡。其实,作为祥祥和瑞瑞的制造者和养育者,我们何尝不感到纳闷:为什么有那么多人要大惊小怪?而且几乎所有对双胞胎现象兴致勃勃的评价,最终都只落在八个字上:“看看发靥,养养辛苦。”
   简单而且不容争辩,双胞胎父母彻底失声了。无论是作为路人武断臆测的谈资,抑或是影视作品中的情节作料,围绕双胞胎产生了太多的误解,将永远得不到完全的纠正。只有当双胞胎父母偶遇双胞胎父母,互相切磋育儿经时,才是心有灵犀一点通:“哇,你们家的两个也是这样啊!”双胞胎成长中出现的种种情形,是依序生养的兄弟姊妹中不可见的,更是独生子女家庭无法想象的。我想,只有双胞胎才理解为什么会有双胞胎节——全世界有太多双胞胎家庭渴望交流了。
  前面提到的祥祥和瑞瑞,是我们家的两个4岁男孩。他们的平安降生和顺利成长,不仅给小家带来了祥瑞的气氛,还印证了那些“双胞胎传言”的荒谬。首先,他们从不像费里尼的实验电影里那样,以分秒不差的相同姿势喝汤;也不会像成龙的喜剧电影里那样,因为其中一个突然受伤,而使另一个的相应部位极度痛楚;更不会像某部悬念剧里所表现的,一个可以进入另一个的梦境,从而揪出什么幕后真凶。所谓“心灵感应”,我深信是想象者们滥施想象的结果。试想我的孩子们成人后,总有一天会走各自的道路,起码不再穿同样款式的衣物。假使因某个人遭受某种刺激或病痛,引发千里之外的兄弟神经抽搐,从而干扰我们一家人的正常生活,让它看上去就像是一部灵异电影,那不是太搞怪、太不靠谱了吗?
  给孩子洗澡时,你们是不是会给一个洗上两遍,而完全把另一个忘掉了?这种纯属“双胞胎笑话”的东西,冷不丁当作问题提出来。提问者仿佛有挑战双胞胎父母智商的意思,而且问题没出口自己就忍不住先笑了,在那种语境下我是非常不情愿回答的。双胞胎真的会相像到那种程度?数控车间的产品还有质优等级,天下没有两粒相同的沙子,更何况是活生生的宝宝,继承了我和妻子基因的人呢?祥祥就是祥祥,瑞瑞就是瑞瑞,谁也不可能取代谁。你看,祥祥老是一副憨憨的、懒懒的样子,就是管不住自己的哈喇子,流得满下巴都是,好长时间都湿湿的,把皮肤都泡得发炎了;他对形状和细节特敏感,喜欢把抽象转换成具体,比如天上的云朵、咬过的馒头,或者他留在地上的尿迹,无不是“海龟、蝴蝶、人头”,甚至“中国地图”,大人也时常为他的想象力所惊叹折服——真的是太像了。瑞瑞呢,善于数字和瞬时记忆,背唐诗也像记电话号码。关心家人是其优点,他会主动为疲惫的妈妈捏肩膀。只是他的平衡能力令人担心,从小不知摔过多少回跤。没错,他们是一对双胞胎,但双胞胎不等于克隆人,他们拥有不同的甚至相反的个性。根本不存在难以区分的问题,我们只凭他们的话音、脚步、身影,就能辨认出是祥是瑞。因为我们对两个孩子的情感是对等的,而且是具有不同纹路的情感。
  双胞胎父母也有难言的苦恼,主要不是人家常说的“两个儿子,两套房子”的经济压力,而是人人艳羡的“有伴”所带来的负效应。年长的孩子会因为妈妈生了新宝宝而嫉妒得受不了,更别说同年同月同日同时所生的孪生儿了。家中那点资源毕竟有限,争执每时每刻都在发生:新玩具要抢,妈妈的拥抱要抢,发表自己的意见要抢,走路爬楼谁在前要抢,洗澡洗头谁在后要抢……真是没完没了,相信大多数双胞胎家长此时都会被孩子逼疯。
   “要让他们从小有竞争意识”、“男孩子不会打架可不行”、“兄弟之间的感情是打出来的”……如此“箴言”也是不绝于耳,真有些语不惊人死不休,但都是站着说话不腰疼,不需要负任何责任的。双胞胎从小打到大的案例,耳闻目睹的已经不少,就连文文静静的女孩子,脸上都有消失不掉的抓痕。所以我们决意将不利转化成机遇,着力培养哥俩的谦让互敬意识,讲些“孔融让梨”、“桃园结义”的中华传统美德故事给他们听;弄些小动物们相亲相爱的《小熊维尼》动画片,而不是弄些超人和怪兽搏斗的《奥特曼》给他们看。有同龄玩伴聊天肯定有好处,他们的语言素质迅速发展,交际能力及早得到训练。父母的爱心分散到两人身上,他们不至于被过度宠爱,更容易在未来适应社会角色。家里每天都是热热闹闹的,大人小孩不停地说话,你方唱罢我登场,你在嘀咕我插嘴,乱哄哄此起彼伏,想停也停不下来。
  当然,“双胞胎论断”中也有说到点子上的。比如“你们真幸福啊!”——毋庸讳言,幸福是双胞胎父母最深切的感受。我们来做一个简单的数学运算,三口之家只有夫妻、母子、父子三对亲情关系,而我们是一个四口之家,每个人都在乎另外三个人,共有AB、BC、CD、AC、BD、AD六道亲情的暖流在相互交融着,又有谁会孤独呢?更何况,幸福感不是单调的公式所能描述的,那就超出三口之家一倍还不止了。
其他文献
目的浅谈PBL教学方法在医学本科生培养方面的体会。方法选取河南科技大学2012级血液净化专业本科毕业生进行带教学习活动,应用问题为导向的教学方法在我院本科生临床教学,观
目的 该研究旨在探讨基于项目的学习(project-based learning,PBL)教学模式在护理英语教学中的应用效果。方法 以大学二年级111名学生为研究对象,定量定性评价学生学习兴趣和态
目的:探讨MEBT/MEBO疗法在中小面积烧伤创面上的临床疗效,对相关的创面护理措施加以总结。方法:对126例中小面积烧伤患者全程采用MEBT/MEBO疗法,根据护理经验及药敏结果使用抗
目的研究对比中西不同麻醉方法在肛肠手术患者中的麻醉效果。方法选择2017年1月-2018年11月我院肛肠外科行手术治疗的100例肛肠手术患者作为研究对象,采用随机数字表法,将其
目的探讨PBL教学方法在心内科临床实习教学中的应用效果。方法在2016年1—10月我院临床实习的学生中随机选取心内科临床实习学生共100人为研究对象,随机分为实验组(PBL)50人,对
建立系统化,功能化的维修思路,了解过程控制中的各个关键因素,遵循由简入难,由动入静的原则逐项排查,便能更快找出故障原因。
目的 研究探讨妊娠期糖尿病对于妊娠结局及对新生儿的临床影响。方法 选取本院自2017年3月—2018年3月收治的妊娠期糖尿病产妇100例作为研究对象,并将其作为观察组。再选取同
化学药物治疗(化疗)广泛应用于妇科恶性肿瘤的治疗中,骨髓抑制是化疗常见而严重的副反应,主要表现为粒细胞和血小板的减少,因患者自身免疫功能下降。易发生贫血、感染、出血,严重者
目的 探讨PBL教学模式在医生培训过程中的应用效果。方法以2014年1—12月采用传统的授课中心教学模式(LBL)开展培训的28名医生作为对照组;以2016年1—12月接受问题中心教学模式
目的:探讨肝癌合并上消化道出血患者的护理方法。方法:对50例肝癌合并消化道出血患者的护理进行总结分析,急性上消化道大出血者20例,占40%。结论:采取有效的治疗和护理措施,主要