〔关键词〕 习题讲评；多样性；合理性；科学性；多变性
　　〔中图分类号〕 G633.8〔文献标识码〕 C
　　〔文章编号〕 1004—0463（2008）02（B）—0052—01
　　
　　 习题讲评是针对学生学习中存在的盲点和知识点不到位、概念模糊、审题不清等问题，通过对错题的分析、诊断及师生间的互动，建立知识网络的一种教学方法。本文就谈谈应如何通过对习题的讲评，达到培养学生良好思维品质的目的。
　　
　　 一、通过讲评题目解答的多样性，培养思维的灵活性、发散性。
　　
　　 由于思维定势产生的负效应，学生解题时往往墨守成规，缺乏灵活性。教师应针对这种情况及时讲评小结，引导学生灵活改变思路，从而获得较佳的解题思路。
　　
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