【摘 要】
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[目的]探讨同伴教育对冠心病患者PCI术后健康行为及预后的影响.[方法]前瞻性选择2016年10月至2018年12月本院收治的106例行PCI术治疗的冠心病患者的临床资料,根据随机数表法
【机 构】
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深圳市龙华区中心医院心血管内科,广东 深圳 518109
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[目的]探讨同伴教育对冠心病患者PCI术后健康行为及预后的影响.[方法]前瞻性选择2016年10月至2018年12月本院收治的106例行PCI术治疗的冠心病患者的临床资料,根据随机数表法将其分为观察组和对照组,每组各53例.对照组给予常规护理干预,观察组在常规护理基础上联合同伴教育.随访6个月,比较两组患者PCI手术认知程度、健康行为、主要心血管不良事件等指标.[结果]随访6个月,两组患者PCI的作用、术后生活方式、用药管理、定期复查评分明显高于干预前,且观察组显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组健康责任感、运动、自我实现、人际支持、压力应对评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);两组患者营养评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05).观察组心血管不良事件发生率11.32％(6/53),明显低于对照组的32.08％(17/53),差异有统计学意义(x2=6.719,P=0.008＜0.05).[结论]同伴教育有助于提高冠心病患者PCI术后手术认知水平,促进健康行为方式的养成,减少心血管事件发生率.
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