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当前中学语文课堂教学中的＂合作学习＂往往只注意到形式－－让学生分组围聚在一起学习，却忽略了合作学习的实质－－通过合作学习提高学习效率，培养良好的合作品质和学习习惯；任课教师要努力追求合作学习的形式与效果的统一；在组织学生进行课堂合作学习时应做到：分组要灵活，分工要明确；时机要讲究；任务、要求要明确；时间要留足；良好习惯要培养；评价要突出两个＂结合＂。应全方位地考虑合作学习的有效度和质量，摒弃形式主义。