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摘 要：深入开展群众教育实践活动是提升我党干部群众工作质量、提升工作觉悟以及改进工作方法的最重要也是最有效途径。而深入开展群众教育实践活动、想要切实达到活动效果就必须从更多方面进行方法改进与力度加强。本文重点谈谈水利工程单位如何深入开展群众教育实践活动。
关键词：水利工程单位；实践活动；群众教育实践活动
前言：水利工程单位在我国行业发展过程中既是一个非常重要的组成部分，同时也是推动其他行业及企业健康有效发展的重要助力。当前时期，随着国内经济建设及各项生产快步发展，对于能源的需求量也在不断增大，而在传统能源如煤炭、原油的挖掘利用逐渐陷入藏量缩减、资源匮乏的今天，环保能源的开发利用成为了现代社会能源研究的重要内容，因此近年来我国的水利工程项目建设规模逐渐扩大，人员投入逐渐增多，所体现出来的社会价值与经济价值也在逐渐显著。而对于水利工程单位来说，人员管理一直是一个重要课题，想要切实加强人员管理就必须加强单位内部的党组织建设及党员群体素质提升，因此深入开展群众教育实践活动就成为了一个有效提升素质与水平的契机，我们应该认真对待、积极倡导、切实把握，把实践活动的作用发挥到最大。
一、深入开展群众路线教育实践活动的重要性
首先，作为水利工程单位来说，加强群众路线教育实践活动深入开展能够实现党组织及单位领导与职工群体的有效沟通，能够最大限度缓和管理者与被管理者的矛盾冲突，能够进一步实现单位内部凝聚力的集中，能够在工作过程中发挥出更大合力。
其次，水利工程单位虽然近年来迎来了更为广阔的发展空间和更多机遇，但是想要在发展过程中走得好走得稳就离不开有效的改革，而想要实现这一工作目的就必须切实加强工作队伍的工作质量提升以及工作态度需要进一步端正，所以我们需要加大群众教育实践活动开展力度，让管理队伍和党员干部能够更好的认识到工作现状、未来前景以及需要解决的实际问题。
再次，水利工程建设的目的就在于服务民生，民生问题不仅存在于社会同时也存在于单位内部的广大职工群体当中，所以我们想要深入了解民生民情就应该从身边开始，了解职工群体的所思所想以及对水利工程的意见建议，这样才能寻找到未来建设过程中的方向与目标，更好的实现服务更广大群众的目的。
二、深入开展群众教育实践活动的措施研究
（一）严肃队伍风气整顿
正风肃纪是深入开展群众教育实践活动的第一要务，同时也是纠正队伍中不正之风的第一关卡，正风肃纪就是要坚决反对任何种类的形式主义，要真正做到学习到位、脚踏实地、认真工作，必须从根本上产出官僚主义萌芽，比如彻底杜绝奢侈、享乐的歪风邪气。通过各种形式的学习与教育活动提升队伍的精神境界、加强遵纪守法意识的灌输、加强责任感与使命感的培养，同时还要通过相配套的绩效考核体系来进一步实现对学习、整顿成果的监督与约束。总之，想要切实贯彻群众教育实践路线，我们党员群体就必须先从思想上、行为上大力加强大力武装，从而为整个活动的健康开展营造一个良好的内部环境。
（二）切实发挥干部带头作用
实践活动能够进一步提升我们的理论知识以及在实践活动中能够通过身体力行来验证理论的真实性可靠性与有效性，而想要真正把实践活动搞好搞成，带头人是关键。在群众教育实践活动当中，党员干部的带头作用不容忽视，而带头作用不仅仅是说要指挥党员参与，同时还要以身作则的成为让大家可以学习的榜样，所谓身不正虽令不行，想要让别人做什么，首先自己就要做到，想要让其他人说什么，首先自己就要了然于心。其次，党员干部的带头作用不仅仅是要把自己当模范和榜样，同时也要端正态度、正视自己作为一名普通党员的身份，不仅要监督别人，更要积极接受其他党员和干部的监督，同时为了不断加强带头作用，还要加强学习，不能放松对自己的要求，不断学习新的观念、意识与工作方法，不断调整自己的言行举止，不断带领大家在活动开展的过程中找原因、求方法、寻途径，最终形成一个上行下效的良性格局。
（三）加强党员群体与群众的沟通交流
群众教育实践活动不仅是要帮助党员群体更好的了解群众所思所想，同时也要起到将单位党组织班子管理精神及宗旨有效传达到群众当中去的作用。所以加强与群众的沟通交流也是群众教育实践活动的重要内容。在加强党员群众与群众沟通交流方面，应该采取三个方面的措施。首先，要通过教育形式的转变来吸引更多群众参与其中，例如将宣讲式、大课堂教学这种单向传输形式转为双向互动形式，例如讨论、辩论、主题演讲、征文等等，激发群众参与热情，激发她们在活动中的主观能动性与积极性。其次，在沟通交流的内容方面，不仅要把握住主线索，既党组织工作主要内容及工作方向。同时还要加强对职工群体意见建议的收集与采纳、分析，不仅要做到有效收集，在谈论与分析过程中也要尽可能的邀请职工代表参与其中，以便更好的沟通交流，避免矛盾与分歧。再次，在交流沟通的方式上面，要尽可能的利用新技术与新条件，例如网络平台、QQ、LINE、微信、微博等现代化交流工具，这样不仅能够吸引年轻职工的注意力，摆脱党组织工作严肃呆板缺乏人性化与趣味性的印象，同时也能够通过这些即时互动工具在最短的时间内进行最多信息的收集，扑捉最为新鲜的咨询，帮助党组织群体在群众教育实践活动中化被动为主动。
（四）加大深入群众的力度和深度
开展群众教育实践活动的基础和载体就是有效的深入群众，只有争取到了群众的认同与支持才可能将活动更好的开展下去。要争取群众支持与拥护仅仅依靠宣传教育我党的领导思路和精神是远远不够的，一定要真正做到深入群众，走到群众当中去，成为群众的领导，促进群众与党员群体的团结才能够实现。深入群众，总的来说就是要坚决贯彻访民情汇民意聚民心，要通过党员群体的积极工作，深入到群众的真实生活与工作当中，了解她们真正关心的问题，解决她们实实在在的困难，在众多困难当中也要学会抓重点、找焦点，作为水利工程单位来说，职工群体的难点和关注点往往集中于生活和物质条件，所以我们党员群体就必须从这里着手，不仅要开展更大范围内的民情恳谈，同时还要发挥工作的主观能动性去帮助她们解决问题，争取更多的福利、待遇，解决生活上的现实困难，加强职工在工作过程中的安全教育与具体措施筹划，让她们能够更加安心于本职工作，能够深刻感受我党的优越性、先进性以及代表最广大人民根本利益的特点。在深入群众的过程中也要加强问责制度推行，不能只重视数量，更要加强质量，不能把深入基层变成了一场秀，必须要有实实在在的成绩，让群众感受到党员干部的诚意和能力，同时也让党员干部真正从走基层的过程中学到更多为民思想和方法。
结束语：水利工程单位是肩负着国家建设重要使命的特殊单位，同时也是一个劳动力密集的单位，因此在群众领导和人员管理方面需要花费更大的力气和更多的精力。近期群众教育实践活动开展得如火如荼，这是一个了解民情、体察民意，深入发现群众所思所想的好机会，是让党员干部及党员群体深入了解群众，更好收集群众意见和建议的好机会，是一个加强职工群体与单位领导层加强沟通协作的好机会，是一个党员干部端正工作态度正视自身使命感与责任感的关键。虽然开展群众教育实践活动想要取得成绩并不是很简单的事，也不是一朝一夕就能够达成，但是相信只要我们不懈努力，不断将类似的活动继续开展下去，继续提高党员群体的素质和工作质量，必定能够在水利工程单位发展及国内经济建设过程中做出自己更大的贡献。
参考文献：
[1]刘华.关于开展群众路线教育实践活动的思考[J].中国井冈山干部学院学报.2013.2.
[2]张夏.国有企业开展群众路线教育实践活动的浅论[J].企业导报.2013.1.
[3]肖恩惠.党的群众路线教育实践活动常态化及其机制构建[J].重庆社会科学.2013.12.
关键词：水利工程单位；实践活动；群众教育实践活动
前言：水利工程单位在我国行业发展过程中既是一个非常重要的组成部分，同时也是推动其他行业及企业健康有效发展的重要助力。当前时期，随着国内经济建设及各项生产快步发展，对于能源的需求量也在不断增大，而在传统能源如煤炭、原油的挖掘利用逐渐陷入藏量缩减、资源匮乏的今天，环保能源的开发利用成为了现代社会能源研究的重要内容，因此近年来我国的水利工程项目建设规模逐渐扩大，人员投入逐渐增多，所体现出来的社会价值与经济价值也在逐渐显著。而对于水利工程单位来说，人员管理一直是一个重要课题，想要切实加强人员管理就必须加强单位内部的党组织建设及党员群体素质提升，因此深入开展群众教育实践活动就成为了一个有效提升素质与水平的契机，我们应该认真对待、积极倡导、切实把握，把实践活动的作用发挥到最大。
一、深入开展群众路线教育实践活动的重要性
首先，作为水利工程单位来说，加强群众路线教育实践活动深入开展能够实现党组织及单位领导与职工群体的有效沟通，能够最大限度缓和管理者与被管理者的矛盾冲突，能够进一步实现单位内部凝聚力的集中，能够在工作过程中发挥出更大合力。
其次，水利工程单位虽然近年来迎来了更为广阔的发展空间和更多机遇，但是想要在发展过程中走得好走得稳就离不开有效的改革，而想要实现这一工作目的就必须切实加强工作队伍的工作质量提升以及工作态度需要进一步端正，所以我们需要加大群众教育实践活动开展力度，让管理队伍和党员干部能够更好的认识到工作现状、未来前景以及需要解决的实际问题。
再次，水利工程建设的目的就在于服务民生，民生问题不仅存在于社会同时也存在于单位内部的广大职工群体当中，所以我们想要深入了解民生民情就应该从身边开始，了解职工群体的所思所想以及对水利工程的意见建议，这样才能寻找到未来建设过程中的方向与目标，更好的实现服务更广大群众的目的。
二、深入开展群众教育实践活动的措施研究
（一）严肃队伍风气整顿
正风肃纪是深入开展群众教育实践活动的第一要务，同时也是纠正队伍中不正之风的第一关卡，正风肃纪就是要坚决反对任何种类的形式主义，要真正做到学习到位、脚踏实地、认真工作，必须从根本上产出官僚主义萌芽，比如彻底杜绝奢侈、享乐的歪风邪气。通过各种形式的学习与教育活动提升队伍的精神境界、加强遵纪守法意识的灌输、加强责任感与使命感的培养，同时还要通过相配套的绩效考核体系来进一步实现对学习、整顿成果的监督与约束。总之，想要切实贯彻群众教育实践路线，我们党员群体就必须先从思想上、行为上大力加强大力武装，从而为整个活动的健康开展营造一个良好的内部环境。
（二）切实发挥干部带头作用
实践活动能够进一步提升我们的理论知识以及在实践活动中能够通过身体力行来验证理论的真实性可靠性与有效性，而想要真正把实践活动搞好搞成，带头人是关键。在群众教育实践活动当中，党员干部的带头作用不容忽视，而带头作用不仅仅是说要指挥党员参与，同时还要以身作则的成为让大家可以学习的榜样，所谓身不正虽令不行，想要让别人做什么，首先自己就要做到，想要让其他人说什么，首先自己就要了然于心。其次，党员干部的带头作用不仅仅是要把自己当模范和榜样，同时也要端正态度、正视自己作为一名普通党员的身份，不仅要监督别人，更要积极接受其他党员和干部的监督，同时为了不断加强带头作用，还要加强学习，不能放松对自己的要求，不断学习新的观念、意识与工作方法，不断调整自己的言行举止，不断带领大家在活动开展的过程中找原因、求方法、寻途径，最终形成一个上行下效的良性格局。
（三）加强党员群体与群众的沟通交流
群众教育实践活动不仅是要帮助党员群体更好的了解群众所思所想，同时也要起到将单位党组织班子管理精神及宗旨有效传达到群众当中去的作用。所以加强与群众的沟通交流也是群众教育实践活动的重要内容。在加强党员群众与群众沟通交流方面，应该采取三个方面的措施。首先，要通过教育形式的转变来吸引更多群众参与其中，例如将宣讲式、大课堂教学这种单向传输形式转为双向互动形式，例如讨论、辩论、主题演讲、征文等等，激发群众参与热情，激发她们在活动中的主观能动性与积极性。其次，在沟通交流的内容方面，不仅要把握住主线索，既党组织工作主要内容及工作方向。同时还要加强对职工群体意见建议的收集与采纳、分析，不仅要做到有效收集，在谈论与分析过程中也要尽可能的邀请职工代表参与其中，以便更好的沟通交流，避免矛盾与分歧。再次，在交流沟通的方式上面，要尽可能的利用新技术与新条件，例如网络平台、QQ、LINE、微信、微博等现代化交流工具，这样不仅能够吸引年轻职工的注意力，摆脱党组织工作严肃呆板缺乏人性化与趣味性的印象，同时也能够通过这些即时互动工具在最短的时间内进行最多信息的收集，扑捉最为新鲜的咨询，帮助党组织群体在群众教育实践活动中化被动为主动。
（四）加大深入群众的力度和深度
开展群众教育实践活动的基础和载体就是有效的深入群众，只有争取到了群众的认同与支持才可能将活动更好的开展下去。要争取群众支持与拥护仅仅依靠宣传教育我党的领导思路和精神是远远不够的，一定要真正做到深入群众，走到群众当中去，成为群众的领导，促进群众与党员群体的团结才能够实现。深入群众，总的来说就是要坚决贯彻访民情汇民意聚民心，要通过党员群体的积极工作，深入到群众的真实生活与工作当中，了解她们真正关心的问题，解决她们实实在在的困难，在众多困难当中也要学会抓重点、找焦点，作为水利工程单位来说，职工群体的难点和关注点往往集中于生活和物质条件，所以我们党员群体就必须从这里着手，不仅要开展更大范围内的民情恳谈，同时还要发挥工作的主观能动性去帮助她们解决问题，争取更多的福利、待遇，解决生活上的现实困难，加强职工在工作过程中的安全教育与具体措施筹划，让她们能够更加安心于本职工作，能够深刻感受我党的优越性、先进性以及代表最广大人民根本利益的特点。在深入群众的过程中也要加强问责制度推行，不能只重视数量，更要加强质量，不能把深入基层变成了一场秀，必须要有实实在在的成绩，让群众感受到党员干部的诚意和能力，同时也让党员干部真正从走基层的过程中学到更多为民思想和方法。
结束语：水利工程单位是肩负着国家建设重要使命的特殊单位，同时也是一个劳动力密集的单位，因此在群众领导和人员管理方面需要花费更大的力气和更多的精力。近期群众教育实践活动开展得如火如荼，这是一个了解民情、体察民意，深入发现群众所思所想的好机会，是让党员干部及党员群体深入了解群众，更好收集群众意见和建议的好机会，是一个加强职工群体与单位领导层加强沟通协作的好机会，是一个党员干部端正工作态度正视自身使命感与责任感的关键。虽然开展群众教育实践活动想要取得成绩并不是很简单的事，也不是一朝一夕就能够达成，但是相信只要我们不懈努力，不断将类似的活动继续开展下去，继续提高党员群体的素质和工作质量，必定能够在水利工程单位发展及国内经济建设过程中做出自己更大的贡献。
参考文献：
[1]刘华.关于开展群众路线教育实践活动的思考[J].中国井冈山干部学院学报.2013.2.
[2]张夏.国有企业开展群众路线教育实践活动的浅论[J].企业导报.2013.1.
[3]肖恩惠.党的群众路线教育实践活动常态化及其机制构建[J].重庆社会科学.2013.12.