新媒体时代下纪录片微型化刍议

来源 :时代教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hnyinhao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
微纪录片与纪录片意义大体相同,它们都在客观记录着常态化、片段,具有着真实可靠性、艺术性、新闻性、思想性或原生性.微纪录片和传统纪录片意义一样都是流动的历史,它纪录了时代生活和人物、事件、故事.中共十九大报告提出,中国特色社会主义进入了新时代.在新时代下人人都是纪录者,人人都是“演员”,人人都是导演,人人都是受众群体,具有真正意义上的“草根纪实影像”“每个人都是历史的书写者、纪录者”的概念.精致、微小的影像篇幅和内容,以点带面,细微的生活故事,反映着生命的状态和社会现状,或者说重现了一段历史的某一片段和人物经历.“微”从字面上理解其实是一种对制作小、实验性以及时长短的描述,从另一种方向理解可指其姿态低;短视频作为移动互联时代的产物,以短视频形态的纪录片制作体现出明显的面向移动用户的倾向,其诉求已经不同于传统的纪录短片创作.
其他文献
如何让本土观众通过城市台新闻节目这扇小小的窗口,透视包罗万象、纷繁复杂的世界,最便捷的途径大概莫过于进行新闻汇编了。这类节目集纳国际国内与当地百姓生活息息相关的各
互动教学是在教育部倡导新课程改革背景况下出现的一种新兴的教学方式,是在支架式教学理论的基础上发展起来的一种教学模式.具有以学生为主体,强调学生自主性、能动性以及师
网络信息环境下,高等数学充分重视慕课教学的积极作用,突破了时空束缚,提高课堂教学效率,培养高素质人才.
材料科学基础课是材料学专业学生的一门重要的专业基础课.针对材料科学基础课程在教学中存在的问题,本文从教学内容、教学模式、教学手段几方面提出改进对策,对材料科学基础
近年来,小学生在数学学习过程中出现“两极分化现象”越来越严重,并随着年级的升高而不断加剧,这令不少教师为之担忧.本文将以百年名校为背景,对该现象的成因进行阐述与分析,
数学作为小学教学中的一门重要学科,在整个教育体系中占有基础性的地位.当前,随着新课程改革的扎实推进,教学模式也逐渐开始转变传统的填鸭式和灌堂式的教学模式,寻求更有效
在现代小学数学教学的过程中,运用传统的教学模式已经没有办法满足现代素质教育的要求,笔者认为,在现代小学数学教学的过程中,教师应该多尊重学生的主体性,让学生进行自主的
一个可以用智能手机应用程序来发号施令的玩具球。这个名叫Sphero的小玩具的乐趣来自其神秘的特性:它没有按键,没有电池盖,没有充电器的插座;摇一摇它就会发出彩色的光;把它
数学是小学教育的主要学科,计算教学更是数学教学的重要部分,但由于诸多原因的存在,计算教学显得枯燥、繁琐,容易使学生失去学习兴趣.在新课程背景下,改变计算教学方式、提高
随着教育改革的不断发展,教育游戏也逐渐引起了人们的关注.通过实践可以看出,这种教学方法不仅可以满足学生的学习需求,同时也可以在短时间里快速激发出学生的学习主动性.本