【摘 要】
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目的:本文主要是探讨言语对孤独症儿童训练的效果。方法:对89例随机抽样的孤独症儿童,采用应用行为分析法(Applied Behavior Analysis,ABA)进行语言训练,比较孤独症儿童训练
【机 构】
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南华大学附属第一医院心理科,南华大学附属第一医院肿瘤外科
【基金项目】
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湖南省教育基金项目(10C1181)~~
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目的:本文主要是探讨言语对孤独症儿童训练的效果。方法:对89例随机抽样的孤独症儿童,采用应用行为分析法(Applied Behavior Analysis,ABA)进行语言训练,比较孤独症儿童训练前后言语沟通的康复效果,包括发音吐词、词语表达、情感交流。结果:孤独症患儿系统接受综合康复训练后,言语水平明显优于未接受训练者,且越早干预,效果越好,两者具有非常显著的统计学差异(P<0.01)。结论:语言培训尤其是早期系统语言干预可明显改善孤独症儿童言语沟通、人际交往及刻板、冲动行为。
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