【摘 要】
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我国小学阅读策略大多基于教学实践,得益于教材研读和语感教学,虽然没有系统的阅读策略,但是近些年阅读策略在中国也在扩展和壮大,分别经历了萌芽阶段和巩固与发展阶段。阅读策略是提升学生阅读能力的有效手段,统编版小学教材设计中就包括阅读策略单元设计。小学语文阅读策略单元特点包括:由点及面,阅读单元间及单元内部分层次递进;阅读单元内问题的多样性。
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我国小学阅读策略大多基于教学实践,得益于教材研读和语感教学,虽然没有系统的阅读策略,但是近些年阅读策略在中国也在扩展和壮大,分别经历了萌芽阶段和巩固与发展阶段。阅读策略是提升学生阅读能力的有效手段,统编版小学教材设计中就包括阅读策略单元设计。小学语文阅读策略单元特点包括:由点及面,阅读单元间及单元内部分层次递进;阅读单元内问题的多样性。
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