【摘 要】
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随着数据密集型科研时代的来临,数据对于科研的影响愈发重要,因此培养用户数据管理和使用能力,提高用户数据意识,是图书馆的核心工作之一。本文在调研国内外相关用户数据素养
【机 构】
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江南大学图书馆,中央财经大学图书馆,江南大学高等教育研究所
【基金项目】
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2017年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“认知视角下用户科学数据素养偏差及其干预策略研究”(17YJA870024);江苏教育厅高校哲学社会科学研究项目“基于认知风格的高校图书馆用户信息行为差异及其干预策略研究(2017SJB0831)”;2017年江南大学高等教育研究专项课题“双一流”建设背景下高校科学数据素养教育研究(GYYJ/2017/10)的成果之一
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随着数据密集型科研时代的来临,数据对于科研的影响愈发重要,因此培养用户数据管理和使用能力,提高用户数据意识,是图书馆的核心工作之一。本文在调研国内外相关用户数据素养研究基础上,运用内容分析法对已有文献进行分析、归纳,总结了用户数据素养研究框架,从用户数据素养需求、数据素养能力以及数据素养教育等方面阐述相关研究及进展,最后从研究问题、对象和方法三个角度对国内外研究进行比较,指明了未来的用户数据素养研究需进一步加强对用户数据需求的探索,构建完整的数据素养能力评价体系,深入探索不同专业、职业、情境的用户其数据素养需求及行为特征。
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