【摘 要】
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基于全民阅读、出版史、出版产业、出版专业、媒介融合与写作素养等多个视角,系统探讨数字出版专业阅读与写作课程群建设,指出开设阅读与写作类课程并建设成课程群的必要性与
【机 构】
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上海大学文学院,绥化学院文学与传媒学院
【基金项目】
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绥化学院教育教学改革研究重点项目“创造教育视域下阅读与写作课程建设研讨”(JP2020002),黑龙江省属高校科研业务创新团队(KYYWF10236180308),绥化学院科研创新团队(2020130401)
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基于全民阅读、出版史、出版产业、出版专业、媒介融合与写作素养等多个视角,系统探讨数字出版专业阅读与写作课程群建设,指出开设阅读与写作类课程并建设成课程群的必要性与重要性;提出了数字出版专业阅读与写作课程群建设的主要内容与基本框架,并梳理课程间的基本关系,认为信息检索、现代汉语、出版物语言文字规范、出版经典导读、出版专业写作基础、新闻采访与写作、出版创意写作、出版评论、学术论文写作9门课程构成数字出版专业阅读与写作类课程群,构成基础支撑课程、基础课程、高阶课程三个部分,并认为阅读与写作类课程群建设应走向集约
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