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从硕士生对其培养单位课程设置及实施中存在问题评价的角度，主要运用问卷对来自甘肃三所高校的2894名学术型硕士生进行了调查。结果表明：在三年制的硕士培养单位中，几乎所有的硕士生均要参加为期一年半的学位课程学习并参加考试；所开设课程并没有充分发挥预期作用，课程结构不合理、课程内容陈旧及课程教学中任课教师的教学时间得不到有效保证是其中的关键原因。硕士生对现有课程改革的愿望和呼声强烈；建议相关部门从加强对硕士生授课教师的选拔、管理和考核人手，以切实增强课程教学的实效性。