【摘 要】
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数学问题是学生学习的动力源泉之一,也是推动学生深入探究的基础,而学生问题能力的提升依赖于问题意识的增强. 从这样几个角度来看,在数学教学中我们要有意识地培养学生的问
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数学问题是学生学习的动力源泉之一,也是推动学生深入探究的基础,而学生问题能力的提升依赖于问题意识的增强. 从这样几个角度来看,在数学教学中我们要有意识地培养学生的问题意识, 让学生的数学学习始于问题,成于问题,具体可以从以下几个方面来展开:rn一、营造良好的问题环境,引出学生的问题rn好奇是学生的天性,我们在教学中可以利用学生的好奇来引出学生的问题.具体的做法就是创设好的问题情境来,让学生在观察、思考中自然产生问题,提出有价值的问题, 并在后续的学习中体会到自己所提问题的重要性,经历这样的过程,学生的问题意识会在不知不觉中提升.
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