摘 要:在小学英语教学中,采取学字母渗透音标,效果较好。学字母渗透音标即在小学生初学字母的同时学习音标,使学生及早掌握音标,及早使用音标,自行认读单词。这有助于单词识记和拓展词汇量,使他们从小喜欢学英语,乐于记英语。 关键词:小学英语;学字母;音标渗透;词汇量 中图分类号:G623.31 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2010)05-0041-02 英语单词如同汉字,只有
摘 要:数学教材更需读。即细读单元教材,明确单元教学任务;精读整册,把握整体结构;研读同类教材,理清知识序列;通读学段教材,搞清知识的内在联系;泛读课文小教材,拓展知识面。这样教师才能驾驭教材,才能提高课堂的有效性。 关键词:数学教材;细读;精读;研读;通读;泛读 中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2011)07-0053-03 语文教材文字容量大需
报道了沟姬蜂亚科、胡姬蜂亚族一新属;扁角姬蜂属新属,二新种,丽江扁角姬蜂和齿扁角姬蜂新种。模式标本保存在中国科学院昆明动物研究所。
小学生对美术课的学习兴趣是有变化的。不少学生学习美术的兴趣随着年级的升高而降低甚至缺失。小学高年级学生对美术学习兴趣的缺失,其绘画心理变化和学习兴趣转移是主要原