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期刊论文
分层次走班教学的实践与研究
分层次走班教学的实践与研究
来源 :大连教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:elements17
【摘 要】
:
分层次走班教学是指在不打乱原来班级的前提下,按照学生的知识水平和接受能力,将他们分成不同的层次,不同的层次到不同的班级上课,授课教师根据所在层次学生的个体差异,运用
【作 者】
:
王爽
侯贵民
【机 构】
:
大连市第五中学,大连教育学院高中教师教育中心
【出 处】
:
大连教育学院学报
【发表日期】
:
2017年04期
【关键词】
:
分层
走班
管理
【基金项目】
:
大连市教育科学规划立项课题“高考改革背景下普通高中选课走班运行机制研究”(ZDI2016004)
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分层次走班教学是指在不打乱原来班级的前提下,按照学生的知识水平和接受能力,将他们分成不同的层次,不同的层次到不同的班级上课,授课教师根据所在层次学生的个体差异,运用适合他们的教学方法和教学策略进行同一教学内容的讲授,从而使不同层次的学生在最适合自己的环境里知识和能力得到较好的提高。
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