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引入"元教育"这一概念是建立"元教育学"的基础步骤.如何界定这一概念,如何理解这一概念,是关系到学术发展的重要问题.文章从"元"概念入手,又从对象、方法等方面展开思考,对怎么把握"元教育"的性质提出了自己的看法.
对“元教育”性质的探析
【摘 要】
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引入"元教育"这一概念是建立"元教育学"的基础步骤.如何界定这一概念,如何理解这一概念,是关系到学术发展的重要问题.文章从"元"概念入手,又从对象、方法等方面展开思考,对怎
【机 构】
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重庆大学,重庆大学
【出 处】
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高等建筑教育
【发表日期】
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2003年1期
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