论文部分内容阅读
教育家陶行知先生说过：“校长是学校的灵魂”。有一个好校长，才有一所好学校，校长的管理水平决定着一个学校内涵的深度和广度。因此，校长应努力提高自己的管理能力，即科学的决策管理能力，较强的创新应变能力，良好的学习科研能力，这也是教育改革发展的需要。
一、科学的决策管理能力
美国学者马文曾向一些领导者提出三个问题：“你每天在哪些方面花时间最多？”“你认为每天最重要的事情是什么？”“你感到在履行职责时最困难的是什么？”结果，90%以上的回答是“决策”！由此可见，决策是领导者最重要的工作之一。对领导者而言，决策的成功是最大的成功，决策的失误也是最大的失误！
学校的决策管理是一项复杂的系统工程，直接考验校长的领导智慧，校长的领导智慧反过来直接影响到学校的管理水平，甚至影响到学校的发展路径。我校确立的是“人文 制度”的管理理念。在制度治校的基础上，我把“以人为本”的理念作为制定和落实各项规章制度的指导思想，让师生成为制度的受益者，从约束人向激励人转变，从规范化向科学化转变，从而改变了以往“以管人为中心”的管理方式，代之以“以人为中心”的管理，更有利于师生把遵规守纪内化为自我约束，外化为自觉行为。
如我校结合师德建设，编制了“教师十不准”和“校园八荣八耻”的制度，人手一份张贴在办公桌前，时刻对照，自省其身。我们教育全体教师树立“三种意识”即：忧患意识、质量意识、责任意识；发扬“四种精神”即：艰苦创业、求真务实精神；任劳任怨、吃苦耐劳精神；勤于钻研、勇于创新精神；团结拼搏、乐于奉献精神。做“三最教师”即：做最受学生欢迎的教师，做最受家长满意的教师，做最受学校信赖的教师。在这些思想的引领下，在严格制度的约束下全体教职工纪律观念增强，精神状态饱满，工作作风扎实高效。
二、较强的应变创新能力
有这样一个小故事：一个A鞋厂的推销员，一个B鞋厂的推销员，同时来到太平洋一个岛国推销鞋。他们看到一个事实：这里的人不穿鞋。
A厂的推销员向厂部发回信息说：“这里的人不穿鞋，鞋在这里没有市场。”然后就离开了这里。B厂的推销员向厂部发回信息说：“这里的人还没有穿鞋，市场前景看好。”然后他把一双最漂亮的鞋送给国王穿，这里的人看到国王穿鞋，结果人人穿鞋。于是他在这里开设了卖鞋的商店。
后来，A鞋厂倒闭了，B鞋厂发财了。
俗话说：“思路决定出路，只有想到才能做到。”一位校长在打造名校的过程中，并非只有无限的风光，在遇到困难时，她应该用自己独特的思路为学校开辟一条创新的办学之路来。即校长具有大智慧，学校就有大发展。校长必须将学校，将自己置于时代的背景之中，把握时代的律动，体现时代的特征。2010年我接手校长工作后，对和雅教育的理解又有了一次飞跃。在具体操作中，我充分考虑以人为本、和谐发展的时代要求，通过和雅环境创设、蕴雅课程开发、优雅礼仪教育等多维角度，全面为学生发展服务。
走进二十小学，这里长廊信步，围墙花开，一景一物，匠心独运。儒雅和美是我校校园文化的四大主题。一区新楼内纵向中华国粹引领、横向名言警句、儒家经典、航天科技、学生画作，操场游戏等图文系列形成和雅校园新风尚。二区大厅《七彩人生从这里开始》的巨型壁画。以“爱”为主题的浮雕壁画，在楼梯间悬挂经典的“雅行”经典语句，还建立了“书韵飘香”的四个读书区。墙壁上，分别以“儒、雅、和、美”的儒学精髓为主题，形成了别具一格的图书文化墙。二区植物园，一区的共享大厅是孩子们最愿驻足的地方；一楼大厅的钢琴声，上下课中外名曲与古诗铃声更是一道看不见的美景；每天一入校园师生看有雅景，行有雅道，听有雅音，诵有雅篇。孩子们每天生活在充满仁爱、文化浓郁、书声朗朗、和谐优雅的校园环境，必然求真求知、向善向美。
在践行和雅教育的路上，必须扎扎实实，经得起磨砺，更要不断融入创新灵动的元素，学校才能擁有持续发展的源头活水。
三、良好的学习科研能力
校长的科研能力除了校长应当是学校教育科研带头人亲自参与研究的过程外，最重要的是具有较强的学习科研管理能力，能发动广大教师参加教育科研，以科研促教研，以科研搭建学校发展的平台。在我从事副校长工作期间，围绕我校教学工作，推进和雅科研的五步策略，开创了科研兴校的特色：（1）基于问题确立小课题；（2）结合小课题创建班级特色；（3）定期考评研究进程；（4）撰写经验实践展示；（5）特色经验交流共享。
我校的“向科研要质量”的这一办学宗旨，使得学校在科研、教学、管理和培养人才上取得了丰硕的成果，为学校博得了一个又一个荣誉：2010年9月被评为国家级特色语文示范校，2011年10月被评为国家级小学数学教研先进集体，2006、2007、2010、2011年四次被省院授予课题研究先进单位称号，2010年被授予省级标准化建设先进学校等等。
在学校的舞台上，校长是领跑者，校长跑多快，老师们就能跟着跑多快；校长是船长，是掌舵的，你要指挥学校这只船乘风破浪，达到理想的彼岸；校长是钢琴家，只有熟悉每一个琴键，拨好每一个音符，才能弹奏出美妙的乐章；校长是棋手，只有摆好每一个棋子，才能下出一盘好棋、妙棋、赢棋来……校长是一个学校的灵魂，是学校的旗帜。作为校长，必须有活力，有理想，有创新思想和创新精神，怀着对教育事业的无限忠诚，对理想的不懈追求与对未来社会的美好憧憬。这就要提升校长领导力，实现学校可持续发展，这是时代的呼唤，也是时代的渴望。
（作者单位：黑龙江省佳木斯市第二十小学）
一、科学的决策管理能力
美国学者马文曾向一些领导者提出三个问题：“你每天在哪些方面花时间最多？”“你认为每天最重要的事情是什么？”“你感到在履行职责时最困难的是什么？”结果，90%以上的回答是“决策”！由此可见，决策是领导者最重要的工作之一。对领导者而言，决策的成功是最大的成功，决策的失误也是最大的失误！
学校的决策管理是一项复杂的系统工程，直接考验校长的领导智慧，校长的领导智慧反过来直接影响到学校的管理水平，甚至影响到学校的发展路径。我校确立的是“人文 制度”的管理理念。在制度治校的基础上，我把“以人为本”的理念作为制定和落实各项规章制度的指导思想，让师生成为制度的受益者，从约束人向激励人转变，从规范化向科学化转变，从而改变了以往“以管人为中心”的管理方式，代之以“以人为中心”的管理，更有利于师生把遵规守纪内化为自我约束，外化为自觉行为。
如我校结合师德建设，编制了“教师十不准”和“校园八荣八耻”的制度，人手一份张贴在办公桌前，时刻对照，自省其身。我们教育全体教师树立“三种意识”即：忧患意识、质量意识、责任意识；发扬“四种精神”即：艰苦创业、求真务实精神；任劳任怨、吃苦耐劳精神；勤于钻研、勇于创新精神；团结拼搏、乐于奉献精神。做“三最教师”即：做最受学生欢迎的教师，做最受家长满意的教师，做最受学校信赖的教师。在这些思想的引领下，在严格制度的约束下全体教职工纪律观念增强，精神状态饱满，工作作风扎实高效。
二、较强的应变创新能力
有这样一个小故事：一个A鞋厂的推销员，一个B鞋厂的推销员，同时来到太平洋一个岛国推销鞋。他们看到一个事实：这里的人不穿鞋。
A厂的推销员向厂部发回信息说：“这里的人不穿鞋，鞋在这里没有市场。”然后就离开了这里。B厂的推销员向厂部发回信息说：“这里的人还没有穿鞋，市场前景看好。”然后他把一双最漂亮的鞋送给国王穿，这里的人看到国王穿鞋，结果人人穿鞋。于是他在这里开设了卖鞋的商店。
后来，A鞋厂倒闭了，B鞋厂发财了。
俗话说：“思路决定出路，只有想到才能做到。”一位校长在打造名校的过程中，并非只有无限的风光，在遇到困难时，她应该用自己独特的思路为学校开辟一条创新的办学之路来。即校长具有大智慧，学校就有大发展。校长必须将学校，将自己置于时代的背景之中，把握时代的律动，体现时代的特征。2010年我接手校长工作后，对和雅教育的理解又有了一次飞跃。在具体操作中，我充分考虑以人为本、和谐发展的时代要求，通过和雅环境创设、蕴雅课程开发、优雅礼仪教育等多维角度，全面为学生发展服务。
走进二十小学，这里长廊信步，围墙花开，一景一物，匠心独运。儒雅和美是我校校园文化的四大主题。一区新楼内纵向中华国粹引领、横向名言警句、儒家经典、航天科技、学生画作，操场游戏等图文系列形成和雅校园新风尚。二区大厅《七彩人生从这里开始》的巨型壁画。以“爱”为主题的浮雕壁画，在楼梯间悬挂经典的“雅行”经典语句，还建立了“书韵飘香”的四个读书区。墙壁上，分别以“儒、雅、和、美”的儒学精髓为主题，形成了别具一格的图书文化墙。二区植物园，一区的共享大厅是孩子们最愿驻足的地方；一楼大厅的钢琴声，上下课中外名曲与古诗铃声更是一道看不见的美景；每天一入校园师生看有雅景，行有雅道，听有雅音，诵有雅篇。孩子们每天生活在充满仁爱、文化浓郁、书声朗朗、和谐优雅的校园环境，必然求真求知、向善向美。
在践行和雅教育的路上，必须扎扎实实，经得起磨砺，更要不断融入创新灵动的元素，学校才能擁有持续发展的源头活水。
三、良好的学习科研能力
校长的科研能力除了校长应当是学校教育科研带头人亲自参与研究的过程外，最重要的是具有较强的学习科研管理能力，能发动广大教师参加教育科研，以科研促教研，以科研搭建学校发展的平台。在我从事副校长工作期间，围绕我校教学工作，推进和雅科研的五步策略，开创了科研兴校的特色：（1）基于问题确立小课题；（2）结合小课题创建班级特色；（3）定期考评研究进程；（4）撰写经验实践展示；（5）特色经验交流共享。
我校的“向科研要质量”的这一办学宗旨，使得学校在科研、教学、管理和培养人才上取得了丰硕的成果，为学校博得了一个又一个荣誉：2010年9月被评为国家级特色语文示范校，2011年10月被评为国家级小学数学教研先进集体，2006、2007、2010、2011年四次被省院授予课题研究先进单位称号，2010年被授予省级标准化建设先进学校等等。
在学校的舞台上，校长是领跑者，校长跑多快，老师们就能跟着跑多快；校长是船长，是掌舵的，你要指挥学校这只船乘风破浪，达到理想的彼岸；校长是钢琴家，只有熟悉每一个琴键，拨好每一个音符，才能弹奏出美妙的乐章；校长是棋手，只有摆好每一个棋子，才能下出一盘好棋、妙棋、赢棋来……校长是一个学校的灵魂，是学校的旗帜。作为校长，必须有活力，有理想，有创新思想和创新精神，怀着对教育事业的无限忠诚，对理想的不懈追求与对未来社会的美好憧憬。这就要提升校长领导力，实现学校可持续发展，这是时代的呼唤，也是时代的渴望。
（作者单位：黑龙江省佳木斯市第二十小学）