【摘 要】
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<正>思维导图(Mind Map)是由托尼?巴赞(Tony Buzau)于20世纪60年代提出的。思维导图的主要理论依据是脑科学。将思维导图运用于教学中,能以直观形象的方式表征知识,有效呈现
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<正>思维导图(Mind Map)是由托尼?巴赞(Tony Buzau)于20世纪60年代提出的。思维导图的主要理论依据是脑科学。将思维导图运用于教学中,能以直观形象的方式表征知识,有效呈现知识的关联,体现教师烦的思维过程,有助于引导学生进行思维训练。学习和运用思维导图的过程本身,实际上也是运用思维导图进行逐步引导的过程,从了解、模仿、自主运用到开发性的运用,反映了学生认知的基本过程。在教学中,我们可以充分运用"思维导图"的教学方式,
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