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师范教育的改革和发展中,地方师范院校师范专业普遍存在着力不从心、无所适从的困惑和问题。文章以忻州师范学院数学系在构建＂三位一体＂师范教育模式的探索与实践为例,深入讨论如何从人才培养方案、课程体系、与地方中小学和地方政府的合作等方面进行改革,探索一条适应基础教育改革和师范教育改革需求的办学思路和模式,为构建更系统的、科学的、合理的教育模式提供理论基础。