【摘 要】
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大数据时代如何让教育大数据持续产生价值,并为教与学过程提供高质量服务,是当前迫切需要的研究命题。文章基于当前教育大数据的应用瓶颈,首先梳理了数据中台技术的概念内涵及其OneData体系的核心方法论,随后,文章构建了基于数据中台技术的教育大数据架构:以数据采集-存储-处理-服务为核心的数据中台、实现教育大数据价值的数据应用、保障数据资产体系质量的数据治理。最后,文章提出了教育大数据中台架构的应用策略,即产生从数据技术到数据思维的转变并实现从数据闭环到数据生态的打造,以突破教育大数据的应用瓶颈,促进教育大数据
【机 构】
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西南大学教育学部,南京师范大学教育科学学院
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2019年度国家一般课题“适应性学习空间支持下的学习范式研究”(项目编号:BCA190081)的阶段性研究成果。
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大数据时代如何让教育大数据持续产生价值,并为教与学过程提供高质量服务,是当前迫切需要的研究命题。文章基于当前教育大数据的应用瓶颈,首先梳理了数据中台技术的概念内涵及其OneData体系的核心方法论,随后,文章构建了基于数据中台技术的教育大数据架构:以数据采集-存储-处理-服务为核心的数据中台、实现教育大数据价值的数据应用、保障数据资产体系质量的数据治理。最后,文章提出了教育大数据中台架构的应用策略,即产生从数据技术到数据思维的转变并实现从数据闭环到数据生态的打造,以突破教育大数据的应用瓶颈,促进教育大数据
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