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摘要 手机原本就只有通讯的基本功能，但是随着人类科技的进步，手机的功能不再是单纯的通话功能了，还具备了PDA的大部分功能，特别是个人信息管理以及基于无线数据通信的浏览器和电子邮件功能。但是随之而来的负面问题越来越多，学生过度依赖手机，而且有愈演愈烈的趋势。从整体结果来看，学生携带手机进校园的弊远大于利。如何对学生健康使用手机进行有效管理，成为学校管理的棘手问题。
关键词 手机管理 管理策略
最近看到一条报道，说国内有几个大学在教室布置了手机收纳袋，在上课前，老师会监督同学们把手机放到收纳袋里，下课后再取走。这样做的课堂听课效果非常之明显。由此我联想到了这几年来，我们学校的任课老师、班主任、学管人员一直以来头疼的一件事：如何解决学生玩手机上瘾的问题。
一、学生使用手机的弊端
1、影响学生的学习。高一三班李某，上课经常拿出手机玩，甚至寝室的同学都反映他晚上玩手机到深夜，使用手机聊天或者看视频。以上案例现在已经十分的普遍，由于学生自我控制能力还不是很强，无节制的使用手机，不仅严重影响了自己正常的学习和休息，而且影响到其他同学。
2、为作弊提供方便。近年来我校期末考试查处的违纪作弊者当中，利用手机作弊的占很大一部分。手机无疑成了最主要的作弊工具，通过手机拍照、录像、短信、微信等强大功能轻而易举的获得了别人的答案信息。手机的使用使学生产生了不劳而获弄虚作假的想法。
3、影响学生身体和心理的健康发展。学生使用手机的过程中，有相当一部分内容是与正常学习和生活无关的信息，还有些是不健康的信息，部分学生甚至会经常浏览色情的网站，并且互相发送这些内容，长此以往，负面的咨询慢慢的毒害了学生的头脑，影响了学生的心理健康。有些学生发泄私愤、传播谣言、造谣生事，侵害了学生的个人隐私，破坏了学校的良好形象。同时手机也为男女生的非正常交往提供了便利。很多学生一天的绝大多数时间都在玩手机，眼睛永远都是盯着屏幕，甚至有相当一部分学生吃饭时都在看手机，造成了视力下降、身体缺乏应有的运动、语言交流退化、人际交往能力产生很严重的问题。
4、手机依赖问题严重影响学生的思维意识和价值取向。面对网络上的大量扑面而来的负面信息，对于身心还未发展成熟的青少年学生来说将会潜移默化的影响他们的思维意识和价值取向。暴力、色情、奢靡、攀比、享受、安逸等等这些负面内容会导致学生失去正确的是非判断和价值取向。大量电子信息泛滥网际使得学生越来越失去了自我思考，自我锻炼、集体讨论、互相学习的能力，一切问题都依赖与网络，长此以往我们的学生将会失去应有的活力和独立的人格。
二、学校对手机进行有效管理的对策
学校对学生的手机进行有效的管理，应注意管理的方法、手段以及措施的合法性，确保管理的效果，为学校正常的教育教学秩序提供保障，为学生的健康发展保驾护航。要达到这一目的，学校必须对学生的手机管理采取相应的策略。
（一）硬件设施方面——为学生提供必要的通讯设施
信息社会需要学生随时能够联系外界，作为学校当然不能让学生完全与外界隔离。学校要创设条件在校园、宿舍区域安装公用电话，教师的手机也应向学生开放，学管老师、班主任老师的电话要让学生以及学生家长知道，以满足学生和家长正常联系的需要，以化解由禁止手机带来的通讯需要的压力。
（二）政策方面——国家出台限制学生使用手机的政策
近年来我国两会代表有提出政府出台政策限制学生使用手机提案，但是还未实施。但是国外很早就有相关的政策：英国限制16岁以下儿童使用手机。意大利颁布命令，禁止学生在教室里使用手机，目的是为了避免手机铃声扰乱课堂秩序，并防止学生使用摄像头胡乱拍照。规定还要求学校惩罚那些不听劝阻，坚持在课堂使用手机的学生，具体措施包括没收手机和期末考试不予通过等。日本禁止中小学生携带手机上学。一些私立学校则由学校统一购置学生定制手机，上课期间统一关机。该公函指出，中小学生携带手机上学，不仅影响学习，将会导致色情、暴力以及学生相互欺负的有害信息泛滥，给学生身心健康带来恶劣影响。美国多数学校禁止学生使用手机。
（三）宣传和教育方面
1、争取家长的支持与配合。家长的态度往往对学生的认识和学校的工作产生很大的影响。因此，要让禁带手机的工作顺利开展，首先必须得到学生家长的支持与配合。学校可召开家长会，把学校禁带手机的依据、认识和做法告知家长，并争取家长取得一致的看法。
2、宣传贯彻学校的管理制度。制度化管理是学校管理的重要手段，要把手机管理列入学校的制度条文并制定切实可行的管理细则，把它列入常规管理的重要部分。可进行宣传和倡议活动，加强引导和教育，让学生认清使用手机的利弊，解决学生的思想症结，明确学校禁止手机的意义。
3、对违规学生的教育要以理服人。班主任、教师在发现学生违规时要进行耐心、细致的教育。在实践中存在不少简单粗暴的处理、极端激烈的训斥，这容易激起学生的逆反心理，因此在教育时要提高教育技巧，采取说理的方式，引导学生正确看待、正确使用，以人性化管理的思维保证制度的坚决执行。
4、学生违规使用手机的处理办法。学生违规使用的手机的正确处置，关系到管理成败，必须把握好尺度，应公开公正，让学生明明白白。对违规使用的手机，可以予以警告提醒，如果屡次发生可以由老师暂代保管学生的手机，并把情况告知家长，在一个合适的时间由学生或者家长取回手机。让做法充分体现学校管理程序的正当性，尊重学生的人格尊严，体现以人为本的理念，从而实现对手机的有效管理。时间长了学生自然能够理解这项制度的好处并且严格遵守。
关键词 手机管理 管理策略
最近看到一条报道，说国内有几个大学在教室布置了手机收纳袋，在上课前，老师会监督同学们把手机放到收纳袋里，下课后再取走。这样做的课堂听课效果非常之明显。由此我联想到了这几年来，我们学校的任课老师、班主任、学管人员一直以来头疼的一件事：如何解决学生玩手机上瘾的问题。
一、学生使用手机的弊端
1、影响学生的学习。高一三班李某，上课经常拿出手机玩，甚至寝室的同学都反映他晚上玩手机到深夜，使用手机聊天或者看视频。以上案例现在已经十分的普遍，由于学生自我控制能力还不是很强，无节制的使用手机，不仅严重影响了自己正常的学习和休息，而且影响到其他同学。
2、为作弊提供方便。近年来我校期末考试查处的违纪作弊者当中，利用手机作弊的占很大一部分。手机无疑成了最主要的作弊工具，通过手机拍照、录像、短信、微信等强大功能轻而易举的获得了别人的答案信息。手机的使用使学生产生了不劳而获弄虚作假的想法。
3、影响学生身体和心理的健康发展。学生使用手机的过程中，有相当一部分内容是与正常学习和生活无关的信息，还有些是不健康的信息，部分学生甚至会经常浏览色情的网站，并且互相发送这些内容，长此以往，负面的咨询慢慢的毒害了学生的头脑，影响了学生的心理健康。有些学生发泄私愤、传播谣言、造谣生事，侵害了学生的个人隐私，破坏了学校的良好形象。同时手机也为男女生的非正常交往提供了便利。很多学生一天的绝大多数时间都在玩手机，眼睛永远都是盯着屏幕，甚至有相当一部分学生吃饭时都在看手机，造成了视力下降、身体缺乏应有的运动、语言交流退化、人际交往能力产生很严重的问题。
4、手机依赖问题严重影响学生的思维意识和价值取向。面对网络上的大量扑面而来的负面信息，对于身心还未发展成熟的青少年学生来说将会潜移默化的影响他们的思维意识和价值取向。暴力、色情、奢靡、攀比、享受、安逸等等这些负面内容会导致学生失去正确的是非判断和价值取向。大量电子信息泛滥网际使得学生越来越失去了自我思考，自我锻炼、集体讨论、互相学习的能力，一切问题都依赖与网络，长此以往我们的学生将会失去应有的活力和独立的人格。
二、学校对手机进行有效管理的对策
学校对学生的手机进行有效的管理，应注意管理的方法、手段以及措施的合法性，确保管理的效果，为学校正常的教育教学秩序提供保障，为学生的健康发展保驾护航。要达到这一目的，学校必须对学生的手机管理采取相应的策略。
（一）硬件设施方面——为学生提供必要的通讯设施
信息社会需要学生随时能够联系外界，作为学校当然不能让学生完全与外界隔离。学校要创设条件在校园、宿舍区域安装公用电话，教师的手机也应向学生开放，学管老师、班主任老师的电话要让学生以及学生家长知道，以满足学生和家长正常联系的需要，以化解由禁止手机带来的通讯需要的压力。
（二）政策方面——国家出台限制学生使用手机的政策
近年来我国两会代表有提出政府出台政策限制学生使用手机提案，但是还未实施。但是国外很早就有相关的政策：英国限制16岁以下儿童使用手机。意大利颁布命令，禁止学生在教室里使用手机，目的是为了避免手机铃声扰乱课堂秩序，并防止学生使用摄像头胡乱拍照。规定还要求学校惩罚那些不听劝阻，坚持在课堂使用手机的学生，具体措施包括没收手机和期末考试不予通过等。日本禁止中小学生携带手机上学。一些私立学校则由学校统一购置学生定制手机，上课期间统一关机。该公函指出，中小学生携带手机上学，不仅影响学习，将会导致色情、暴力以及学生相互欺负的有害信息泛滥，给学生身心健康带来恶劣影响。美国多数学校禁止学生使用手机。
（三）宣传和教育方面
1、争取家长的支持与配合。家长的态度往往对学生的认识和学校的工作产生很大的影响。因此，要让禁带手机的工作顺利开展，首先必须得到学生家长的支持与配合。学校可召开家长会，把学校禁带手机的依据、认识和做法告知家长，并争取家长取得一致的看法。
2、宣传贯彻学校的管理制度。制度化管理是学校管理的重要手段，要把手机管理列入学校的制度条文并制定切实可行的管理细则，把它列入常规管理的重要部分。可进行宣传和倡议活动，加强引导和教育，让学生认清使用手机的利弊，解决学生的思想症结，明确学校禁止手机的意义。
3、对违规学生的教育要以理服人。班主任、教师在发现学生违规时要进行耐心、细致的教育。在实践中存在不少简单粗暴的处理、极端激烈的训斥，这容易激起学生的逆反心理，因此在教育时要提高教育技巧，采取说理的方式，引导学生正确看待、正确使用，以人性化管理的思维保证制度的坚决执行。
4、学生违规使用手机的处理办法。学生违规使用的手机的正确处置，关系到管理成败，必须把握好尺度，应公开公正，让学生明明白白。对违规使用的手机，可以予以警告提醒，如果屡次发生可以由老师暂代保管学生的手机，并把情况告知家长，在一个合适的时间由学生或者家长取回手机。让做法充分体现学校管理程序的正当性，尊重学生的人格尊严，体现以人为本的理念，从而实现对手机的有效管理。时间长了学生自然能够理解这项制度的好处并且严格遵守。