初高中教学衔接新探

来源 :中国科教创新导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiamen88
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中考尘埃落定,几家欢喜几家愁,家长普遍认为,考高中比考大学难,考上好高中更是难上加难。殊不知信心百倍、充满无限遐想的高一新生在经过不到一学期的苦读后,成绩却一落千丈,孩子苦闷,家长郁闷。初中时语数外每考都是一百多,其它学科没下过九十分,可到高中成绩怎么会这么差,甚至好几科都不及格?这当头一棒使得好多学生的大学梦化为泡影!谁之过?问题在哪里?对策是什么?一个有责任心的老师都会认真思考这些问题。
其他文献
摘 要:开展探究式教学是实现《科学》新课程目标、培养学生创新精神和实现自主学习、自主发展的有效途径。《科学》新课程实施以来,作者在探究式教学方面进行了有益的探索。文本阐述了探究式教学的基本形式、进行探究式教学所需要注意的事项、探究式教学的优点以及探究式教学实践过程中所面临的困难等。  关键词:探究式教学 基本形式 注意事项 优点 困难  中图分类号:G633.7文献标识码:A文章编号:16
安全与简易互操作之间往往是互相矛盾的。用户需要采用不同供应商提供的软件进行通讯,但是某方面高度的开放性可能会削弱其他方面。OPC组织的用户和供应商把这些问题看作是互
【作者简介】刘川英,1968年10月出生,女,广东省梅州兴宁市人。1989年6月毕业于嘉应师范专科学校,2004年6月函授华南师范大学汉语言文学专业本科毕业。2001年11月被评定为语文中学一级教师,一直从事中学语文教学工作。积极撰写教育教学论文,所写论文曾在《广东教育》《教育界》等刊物上发表。  摘要:在山区中学,问题学生占据着相当大的比例,教育他们成了令班主任棘手和挠头的严峻问题。本文拟从转化
2004年被公认为中国的“电子竞技车”,WCG、CEG、ESWC、CPL等多项国内外大型电子竞争技赛接踵而来,在这样的背景下,由电脑报、飞利浦公司、新浪游戏频道联合主办,游戏世界协办的