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本文从课程、知识、政策这些基本概念入手,研究了课程政策的本质,明确了政策视野中课程研究的基本问题、研究思路与研究方法,建立了课程政策研究的范式.
走向政策范式的课程研究
【摘 要】
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本文从课程、知识、政策这些基本概念入手,研究了课程政策的本质,明确了政策视野中课程研究的基本问题、研究思路与研究方法,建立了课程政策研究的范式.
【机 构】
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中国教育报理论与外国教育部
【出 处】
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北京大学教育评论
【发表日期】
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2004年1期
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