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蔡志忠的漫画
我的某段生活如果一定要用个什么来划分的话，我想可以分为有老师的和没老师的。
即使忘掉"三人行，必有我师焉"，我所遭遇的老师数目也还是很可观的。
没有遭遇老师前我是很快活的，遭遇老师后我的烦恼好比加了初速度的伽利略小球，来势汹汹；虽然最后小球们都落地了，烦恼也都变成了愉快的回忆。
我要感谢他们，是他们使我意识到自己的无知并不再无知下去，我觉得这是很幸运的。
更幸运的是，他们成了我记忆的一部分。
朱比蔡志忠的漫画还幽默。
尽管他只代过我们一堂物理课，但毫无疑问，从微观分析，哪怕是一个原子也必包含物体的精华。
朱当堂提问："什么是质量？"众人鸦雀无声。他神秘一笑："假设你们家门口放了10公斤金子，第二天会怎么样？"众人不解，答曰："肯定不在了。"朱问："如果是10吨呢？"众人："还在。"朱又一笑："对了，这就叫做质量。"众人纷纷厥倒。
还有一桩逸事是去过他家的同学传出来的，很像朱的做派，然而不辨真假。
一日朱与其子下五子棋，眼看朱就要满盘皆输，不料他看看自己的棋，又看看儿子的棋，忽作惊人之语："儿子，我看咱俩的棋也差不多，不如换过来下怎么样？"
朱的故事至今脍炙人口，我在网路上还常常见人们竞相传诵。
丰子恺的人物
简老师非常瘦，正如他姓简，活像丰子恺漫画里的人物白描。因为他是如此之瘦，瘦得几乎都不配有颜色，多一点颜色他那瘦弱的骨架就要承受不住。很多次上课时，我都在担心他讲着讲着就欲乘风归去。
老简偏爱古文，一上起古文课来就摇头晃脑，吟诵不止。实际上他自己就酷似先秦诸子中的某一位。我们怀疑他赶牛车来上课，但其实他有一辆非常前卫、非常时髦的跑车。
老简基本上很随和，我们上课吵闹，他充耳不闻，最多文绉绉地说我们"笑笑呶呶"。但听说他当班主任时相当严厉，这说明他像贾岛、孟郊之流的诗一样，不仅瘦，而且硬。有时候也能看出一丝端倪，他最经常威胁我们的一句话是："你们千万不要再吵了，我只剩下47公斤了。"
我们认为他餐风饮露，不食人间烟火。但他中午却总是急匆匆赶去吃饭。我们问："吃饭去？"老简答："吃饭去。"又总是跟上一句："要不要同去？"他详细地把午饭内容描述给我们，如果吃粥，他也要解释清楚："今天胃不好，吃粥。"那真是很可爱的。
后来他去了一趟日本名古屋，据说买了和服。他在人群中找了我们几个同学，一人送给一个带回来的小玩意儿。我也得了一个。
虽然我一直不懂老简送的那玩意儿是做什么用的，但一个老师在自己游玩时还能想到学生，我很感动，即使那东西毫无用处。
莫奈的日出
郭面容恬淡，关注生活中一切最微小的乐趣，也曾为出现在教室窗台上的猫而真心地忧愁。
他爱好自然，于是叫我当堂读法布尔的《昆虫记》给大家听。糟糕的是，他选的是有关毛虫的片断。毛虫一步三摇，我读得心急火燎，台下众人酣然入梦，郭却自得其乐。
他神采飞扬地谈起皖南山区："黄昏时蝙蝠飞出山洞，那真是壮观极了！"我们都对蝙蝠素无好感，所以百思不得其解。
郭烧得一手好菜，弹得一手好琴。我们围坐在他斗室的垫子上饮茶，他则对着一个毫无诗意的大烟囱弹古琴。弹的并非高山流水，因为我们无法知音。我想他是知道的，虽然我们都假装陶醉地闭着眼睛。但像郭这样的人不是用眼睛看，而是用心感受世界的。
我觉得他不愿意面对人间的惨痛，所以有闲云野鹤的态度。但实际上他也常常被生活所困扰吧。这很像古代的隐士，也许是他研究六朝文学的结果。
写作课结业时大家都得了"优"，于是他留给人的最后印象是：宽容。
徐渭的墨菊
徐渭的泼墨菊花，挥洒浓淡，舒卷时空，放收天地。
老王就有这气度。
老王教政治，其授课别具一格，令人叹为观止。管联系知识点叫串冰糖葫芦，管建构体系叫搭金字塔，管漫谈叫放羊。我最爱听他放羊。一放起来海阔天空，妙语频出，他却在不知不觉中把思维的方法告诉了我们。不过，老王思维方法的妙处，我至今还只悟得其中的一二罢了。
因为是班主任，老王在我们的生活中频频出手。有男生恋爱，老王仅在黑板上龙飞凤舞，送他四个大字："为情所困"。为了保证高考前的休息，老王打破上课时间，让我们做眼保健操，又在旁边假装施魔法让大家轻松。为了我们能接触外面的世界，老王请来各类人物为我们讲课。他出现在班级的每一个活动中，是地地道道的"自己人"。
老王曾经把一堂课改为对人生的讨论，这虽然很搞笑，但在高三也是很奢侈的吧。我们各抒己见，老王对每个人的见解都予以肯定，这让我们明白，世上的事原来并非不是对就是错。最后一个很酷的男生站起来说了句："人，一生下来就死了。"老王竟带头热烈鼓掌。果然，后来此男生的未来不可限量。
其实，老王这家伙是个性情中人。他生起气来也会骂我们"蠢得吓人"，也会犯了错还死要面子，还会每天在黑板一角写些自鸣得意的打油诗。但这些并不妨碍他成为一个好老师。
一想到老王，我就会感到自己俨然在欢度绝妙的人生。
梵高的向日葵
邵是个梵高的向日葵般生机勃勃的人物，她教我美术。
每周二下午，我们在邵的画室里度过，搬弄各种石膏像，画素描，给她做模特儿，或者大家随意地坐在桌子上，听她讲光和影的微妙。那种自由的空气适合任何个性的生长。她敢穿火红的羽绒服，敢穿当时很少人问津的绣花鞋和绑带子的高跟鞋。那种敢于选择生活的锋芒，像阿尔的太阳一样，热辣辣地辐射着每个学生。能够照亮别人人生的人，是了不起的。
当时不懂事，暗中希望邵不要结婚，就一辈子和我们这样过下去。当然她到底还是结婚了，穿着美丽的中式礼服，梳着丫鬟髻，礼服上龙凤呈祥。
后来收到她寄来的明信片，画面上折射出的，仍是那笼罩身心的温暖之光。
我的某段生活如果一定要用个什么来划分的话，我想可以分为有老师的和没老师的。
即使忘掉"三人行，必有我师焉"，我所遭遇的老师数目也还是很可观的。
没有遭遇老师前我是很快活的，遭遇老师后我的烦恼好比加了初速度的伽利略小球，来势汹汹；虽然最后小球们都落地了，烦恼也都变成了愉快的回忆。
我要感谢他们，是他们使我意识到自己的无知并不再无知下去，我觉得这是很幸运的。
更幸运的是，他们成了我记忆的一部分。
朱比蔡志忠的漫画还幽默。
尽管他只代过我们一堂物理课，但毫无疑问，从微观分析，哪怕是一个原子也必包含物体的精华。
朱当堂提问："什么是质量？"众人鸦雀无声。他神秘一笑："假设你们家门口放了10公斤金子，第二天会怎么样？"众人不解，答曰："肯定不在了。"朱问："如果是10吨呢？"众人："还在。"朱又一笑："对了，这就叫做质量。"众人纷纷厥倒。
还有一桩逸事是去过他家的同学传出来的，很像朱的做派，然而不辨真假。
一日朱与其子下五子棋，眼看朱就要满盘皆输，不料他看看自己的棋，又看看儿子的棋，忽作惊人之语："儿子，我看咱俩的棋也差不多，不如换过来下怎么样？"
朱的故事至今脍炙人口，我在网路上还常常见人们竞相传诵。
丰子恺的人物
简老师非常瘦，正如他姓简，活像丰子恺漫画里的人物白描。因为他是如此之瘦，瘦得几乎都不配有颜色，多一点颜色他那瘦弱的骨架就要承受不住。很多次上课时，我都在担心他讲着讲着就欲乘风归去。
老简偏爱古文，一上起古文课来就摇头晃脑，吟诵不止。实际上他自己就酷似先秦诸子中的某一位。我们怀疑他赶牛车来上课，但其实他有一辆非常前卫、非常时髦的跑车。
老简基本上很随和，我们上课吵闹，他充耳不闻，最多文绉绉地说我们"笑笑呶呶"。但听说他当班主任时相当严厉，这说明他像贾岛、孟郊之流的诗一样，不仅瘦，而且硬。有时候也能看出一丝端倪，他最经常威胁我们的一句话是："你们千万不要再吵了，我只剩下47公斤了。"
我们认为他餐风饮露，不食人间烟火。但他中午却总是急匆匆赶去吃饭。我们问："吃饭去？"老简答："吃饭去。"又总是跟上一句："要不要同去？"他详细地把午饭内容描述给我们，如果吃粥，他也要解释清楚："今天胃不好，吃粥。"那真是很可爱的。
后来他去了一趟日本名古屋，据说买了和服。他在人群中找了我们几个同学，一人送给一个带回来的小玩意儿。我也得了一个。
虽然我一直不懂老简送的那玩意儿是做什么用的，但一个老师在自己游玩时还能想到学生，我很感动，即使那东西毫无用处。
莫奈的日出
郭面容恬淡，关注生活中一切最微小的乐趣，也曾为出现在教室窗台上的猫而真心地忧愁。
他爱好自然，于是叫我当堂读法布尔的《昆虫记》给大家听。糟糕的是，他选的是有关毛虫的片断。毛虫一步三摇，我读得心急火燎，台下众人酣然入梦，郭却自得其乐。
他神采飞扬地谈起皖南山区："黄昏时蝙蝠飞出山洞，那真是壮观极了！"我们都对蝙蝠素无好感，所以百思不得其解。
郭烧得一手好菜，弹得一手好琴。我们围坐在他斗室的垫子上饮茶，他则对着一个毫无诗意的大烟囱弹古琴。弹的并非高山流水，因为我们无法知音。我想他是知道的，虽然我们都假装陶醉地闭着眼睛。但像郭这样的人不是用眼睛看，而是用心感受世界的。
我觉得他不愿意面对人间的惨痛，所以有闲云野鹤的态度。但实际上他也常常被生活所困扰吧。这很像古代的隐士，也许是他研究六朝文学的结果。
写作课结业时大家都得了"优"，于是他留给人的最后印象是：宽容。
徐渭的墨菊
徐渭的泼墨菊花，挥洒浓淡，舒卷时空，放收天地。
老王就有这气度。
老王教政治，其授课别具一格，令人叹为观止。管联系知识点叫串冰糖葫芦，管建构体系叫搭金字塔，管漫谈叫放羊。我最爱听他放羊。一放起来海阔天空，妙语频出，他却在不知不觉中把思维的方法告诉了我们。不过，老王思维方法的妙处，我至今还只悟得其中的一二罢了。
因为是班主任，老王在我们的生活中频频出手。有男生恋爱，老王仅在黑板上龙飞凤舞，送他四个大字："为情所困"。为了保证高考前的休息，老王打破上课时间，让我们做眼保健操，又在旁边假装施魔法让大家轻松。为了我们能接触外面的世界，老王请来各类人物为我们讲课。他出现在班级的每一个活动中，是地地道道的"自己人"。
老王曾经把一堂课改为对人生的讨论，这虽然很搞笑，但在高三也是很奢侈的吧。我们各抒己见，老王对每个人的见解都予以肯定，这让我们明白，世上的事原来并非不是对就是错。最后一个很酷的男生站起来说了句："人，一生下来就死了。"老王竟带头热烈鼓掌。果然，后来此男生的未来不可限量。
其实，老王这家伙是个性情中人。他生起气来也会骂我们"蠢得吓人"，也会犯了错还死要面子，还会每天在黑板一角写些自鸣得意的打油诗。但这些并不妨碍他成为一个好老师。
一想到老王，我就会感到自己俨然在欢度绝妙的人生。
梵高的向日葵
邵是个梵高的向日葵般生机勃勃的人物，她教我美术。
每周二下午，我们在邵的画室里度过，搬弄各种石膏像，画素描，给她做模特儿，或者大家随意地坐在桌子上，听她讲光和影的微妙。那种自由的空气适合任何个性的生长。她敢穿火红的羽绒服，敢穿当时很少人问津的绣花鞋和绑带子的高跟鞋。那种敢于选择生活的锋芒，像阿尔的太阳一样，热辣辣地辐射着每个学生。能够照亮别人人生的人，是了不起的。
当时不懂事，暗中希望邵不要结婚，就一辈子和我们这样过下去。当然她到底还是结婚了，穿着美丽的中式礼服，梳着丫鬟髻，礼服上龙凤呈祥。
后来收到她寄来的明信片，画面上折射出的，仍是那笼罩身心的温暖之光。