HJ-1A/B CCD与Landsat TM/ETM+植被指数的交互比较

来源 :遥感技术与应用 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pizaiyang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
利用5对同日过境的HJ-1A/B CCD和Landsat TM/ETM+影像对,研究了二者植被指数(NDVI、SAVI、EVI)之间的定量关系。选用其中的3对影像对作为实验影像,通过对均匀同质实验区对应的植被指数进行回归分析求出二者之间的转换方程,用未参与实验的2对影像对来验证所求转换方程的有效性,并对二者植被指数之间的差异进行了分析。结果表明:两种传感器对应的植被指数之间存在极显著的线性正相关关系,所求的转换方程具有较高的精度,可以利用转换方程将两种传感器的植被指数进行互为转换,有利于二者植被监测结果的互为补充,而两种传感器在光谱响应函数上的不同造成了二者植被指数间存在差异。 Five pairs of HJ-1A / B CCD and Landsat TM / ETM + image pairs were used to study the quantitative relationship between the two vegetation indices (NDVI, SAVI, EVI). Three pairs of image pairs were chosen as experimental images. The regression equations were obtained by regression analysis of the corresponding vegetation indices in the homogeneous homogeneous experimental area. Two pairs of image pairs that did not participate in the experiment were used to verify the conversion equation The effectiveness of the two vegetation indices was analyzed. The results show that there is a significant linear positive correlation between the vegetation indices corresponding to the two sensors, the conversion equation obtained is of high precision, and the conversion equations can be used to convert the vegetation indices of the two sensors to each other, which is in favor of The two vegetation monitoring results complement each other, and the two sensors in the spectral response function caused by the difference between the two vegetation index differences.
其他文献
本文主要以象数易的概念、思维程式及有关范畴为研究对象,一方面,深入其理论核心去探究其内在的合理性;另一方面,从广度上和自然规律相对照,合自然地分析解剖其思维的整体性和系统
海德格尔技术观在其后期哲学中占有重要地位。他把技术与形而上学、现代性等问题联系起来,运用现象学的方法,在存在论意义上对技术及其本质进行分析和研究,形成了自己独特的技术
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
卦主说是易学发展中一个比较重要的解易体例,其通过对《周易》经传地解构所蕴含的易学思想也是历代易学家研究的一个重要课题.卦主说发端于《易传》,后经西汉京房、魏王弼、
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
期刊
2014年教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出了核心素养概念,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.2016年,
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
“揮毫當得江山助,不到瀟湘豈有詩”.①rn瀟湘一詞詩意醇釅,自不待言.而其積澱之深厚及風韵之綽約,實可算作詩美意象的一例典範.本文將分析瀟湘意象的内在情韵及其生成過程.