【摘 要】
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科学在小学阶段的学校教育工作中扮演着至关重要的角色,对于学生来说,深入学习科学课程,不仅是积累文化知识与生活常识的过程,更是学生不断提升逻辑思维能力,初步产生科学意
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科学在小学阶段的学校教育工作中扮演着至关重要的角色,对于学生来说,深入学习科学课程,不仅是积累文化知识与生活常识的过程,更是学生不断提升逻辑思维能力,初步产生科学意识的重要途径,其重要性由此可见一斑。因此,教师必须肩负起教好科学,并引导学生学好科学的重任。但在现实的情况中,很多教师却因为诸多因素的限制,导致教学工作难以顺利开展。鉴于此,教师必须合理的分析现阶段小学科学教学工作的现状,并结合教学现状,提出更加合理化、具体化的教学策略,应用于教学工作当中。
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