让友谊之花盛开

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  同学关系是学生人际关系中最基本的一种,不同的同学关系,会引起不同的情感体验,带来不同的影响。良好的同学关系使学生心情舒畅愉悦,可促进学习和人格的健全发展。同学关系不好,则会产生冷淡、忧虑、孤独与无助感,导致抑郁不欢的心境,从而影响学习和身心健康。
  初中学生正处于一种生理、心理巨变时期,面临一种陌生的身心环境,因而合群的行为也比人生的其他时期表现得更加强烈。可以说中学时期是人生的友谊发展很快的时期,他们感受到友谊是人们相互关系中最重要的东西,他们强烈地渴望一份真挚的友谊,但他们往往不善于处理与朋友之间的关系,带来一系列的困惑与烦恼。不少学生向我倾诉:
  
  “我有个死党,我对她很好。可她居然背叛我,我无法原谅她……”
  “我和好朋友形影不离,亲密无间。可最近我总感到他好像在疏远我……”
  “这几天我和朋友闹翻了,互相不理睬。反思自己,我真的没有做错什么……”
  如此等等的烦恼在学生中相当普遍地存在着,为此,我开展了一系列“让友谊之花在班级盛开”的教育活动。
  
  一、通过召开主题班会帮助学生提高人际吸引力
  
  人际交往的诸多因素中,人际吸引力是一个不可忽视的因素,它决定了群体中有些人受欢迎,有些人不受欢迎。从学生在班级中的地位和作用的不同,根据他们的行为表现和相互关系,可以把学生分为三种:一是受欢迎的人(人缘儿),这种学生人际关系好,有一定威信,热情为大家服务,情绪高涨而稳定,充满着幸福与自信;二是受排斥的人(嫌弃儿),受人选择的少,排斥的多,与多数同学关系不好:三是受孤立的人(孤立儿),既未受到选择,也未受到排斥,这类学生在班上默默无闻,有他不多,无他不少。
  有关人际吸引的研究表明,交往双方在空间上的接近性,在个性特征和态度等方面的相似性,在需要和期望方面的互补性,以及能力出众、仪表良好等因素都能增进人际吸引力。有关同伴关系的研究表明,那些在行为特征方面表现出热情、出色、经常注意欣赏他人、合作、分享、善于提出建设性意见,并采纳合理意见的人,普遍受欢迎。阻碍人际吸引的个性特征有:不尊重他人、以自我为中心、过于功利、过于依赖、妒忌心强、自卑、充满敌意、偏激、退缩、内向不合群等等。
  为了帮助学生提高人际吸引力,培养积极的人际关系,上学期我召开了一次以“最佳人缘儿”为主题的班会。这次班会的主要内容是组织小组进行“人缘选拔赛”活动,首先让学生在小组中初步选出“小组最佳人缘”,找出他“好人缘”的表现在哪里。在评选过程中,我采用举例等方法,有意提示、引导学生从交往的品质、性格、能力、态度、习惯等因素中找“最佳人缘儿”的特征和表现。每个小组的最佳人缘选出后,接着就进行“决赛大看台”活动,竞选全班最佳人缘。先让各组派代表到黑板前写下“本小组最佳人缘“的名字以及他的好人缘表现,然后评出全班最佳人缘,要求注意归纳、整理最佳人缘的好特征好表现。最后布置作业,让学生根据自己的实际情况,结合班组中的最佳人缘的特征和表现,写下自己平时和同学相处时不好的表现,目的是明确自己今后努力的方向。
  这次班会活动场面热烈,学生全力投入。活动之后,学生们都说感受颇深,懂得了什么是真正的“好人缘”,明白了自己在人际交往中的缺陷和不足,知道了怎样提高自己的人际吸引力。
  
  二、引导学生意识到友情是亲密的,但也要有一定的距离
  
  同学、朋友之间的关系应该亲密,但不能亲密到无间的距离。
  建立良好人际关系的重要条件是心理相容,而促进心理相容的途径之一就是缩短彼此的心理距离。从这个角度看,彼此之间心理距离近是一件好事。然而物极必反,两人距离太近了,也会令人不舒服。这是因为在人际交往中,每个人都要求独占一定的空间,这个空间叫人际空间。由于它像一个大气泡包围着每一个人,因此心理学家就形象地称之为“人际气泡”。距离太近了,“人际气泡”就会相互挤压,其独立的要求就得不到满足,人于是就有了被侵扰的不舒服感。可见,人们一方面需要与他人建立密切的关系,另一方面又需要一定的独享的心理空间。
  开学初,我在批改朱力同学的周记时,发现她写道:日常学习生活中,我和王丽的关系很好,无论做什么事都要结伴而行,甚至上厕所也要同行。可好景不长,最近她在疏远我,有意冷淡我。我不知道我错在哪里。没过几天,陆超同学也在抱怨:我对邓沪渝很好,可他为什么疏远我、背叛我?
  针对以上出现的两件事,我召开了一次以“友情是亲密的,但也要有距离”为主题的班会。首先我不点名地引出朱力和陆超同学的苦恼,然后让学生分析造成他们苦恼的真正原因是什么。学生们你一言、我一语,讨论得非常热烈。在他们讨论的过程中,我抓住机会向学生介绍了有关“人际气泡”理论。最后学生终于明白:当好朋友疏远背叛自己时,说明了对方已感觉到“人际气泡”的“拥挤”,想尝试着拉开一点距离,想拥有一定的独立自由空间。
  那么朋友之间如何做到亲密而又有间呢?我不失时机地抛出这个问题,让学生自由讨论。有学生说若即若离,另一学生马上反对说,这万万不可,因为它给人的是一种对友谊不忠诚的感觉。通过热烈的讨论,学生们最后得出一致结论:最好的办法是在日常活动中,双方都要保持一定的独立性,不要你说什么我就说什么,我做什么你就做什么。好友之间多培养些独立性,减少些依赖性,行动上就自由了,心理上也就自由了,距离感也就恰当了。适度的距离不仅可以使双方获得足够的心理自由度,感到舒适和自在,还可以使彼此越发感受到对方的美好,从而让友谊更加和谐深厚。
  
  三、教育学生认识到宽容既是善待他人,也是善待自己
  
  现在的孩子大多是独生子女,他们往往以自我为中心,渴望得到别人的尊重,自身又极度敏感,对别人一句不尊重不友好的话,对友谊中的一点瑕疵缺憾,便久久难以释怀,时间一长便对人际交往产生恐惧,不仅伤害了友谊,而且也使自己苦不堪言。
  中国有一句古话叫“与人为善,于己方便”。生活中,人们几乎无一例外地喜欢与那些随和宽容的人交往。善于宽容别人的人总是有着良好的人际关系。可以这么说,宽容是人际交往成功的一个秘诀。因此,我注意在小事中教育学生以一颗宽容的心与人交往,善待他人。
  一天,一位男生和同学的追逐打闹时,不小心踩到了一个女生的脚背,而且踩得有点重,那位女生马上痛哭起来。等我赶到现场时,那位女生正抚摸着脚背哭得泪水涟涟,而那个男生紧张得手足无措,满脸歉意地连声对她说“对不起”。看到这幕情景,我想那位男生已经知道错了,所以就不必再严厉地谴责他的莽撞了。我蹲下来安慰女生,问她的脚还痛不痛,她说已经不是很痛了。我告诉她:“你的脚背已经不是很疼了,而那位男生因为踩了你还非常紧张难过,他不是故意的,现在你应该去安慰他一下,以表示你的大度和宽容?”满含泪水的女生轻轻地告诉那位男生:“不要紧张,已经没事了。”后来,我听说这两个学生比以前相处得更融洽。
  雨果曾说过:世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。宽容是一种博大,它能包容人世间的喜怒哀乐;宽容是一种境界,它能使人生跃上新的台阶。因此,要教会学生以一颗宽容之心与人相处,少点苛刻,多些尊重。
  
  四、引领学生换位思考,看清另一个世界
  
  学生之间的相处往往是不带有任何功利性的,学生之间的冲突也不涉及什么大是大非的问题,更谈不上什么根本的利害冲突,而往往是由彼此缺乏心理换位造成的。所谓心理换位是指人与人之间在心理上互换位置,对交往中所遇到的问题,能设身处地从对方的角度、对方情境去思考,去处置。如果缺乏这种心理换位意识,就会以自己的心态简单地看待问题、对待他人,就无法体察他人潜在的行为动机,难免就会爆发冲突。
  上个月,一女学生忧郁地走进办公室,对我说,她觉得自己很难与别人和睦相处,总是与别人产生各种各样的争执。每一次她都觉得自己是理直气壮的,偏偏对方不仅无理,而且无赖,不愿意承认自己的错误。
  我很耐心地听完了她激动的陈述,然后让她说说最近的例子。她想了想,说:“昨天的体育课后半堂课上,体育老师因为临时有急事,就让体育课代表带领我们做30个仰卧起坐、40次掷羽毛球训练。我因为想早点回教室,纠正上午做错的数学作业,所以就卖力地抓紧时间训练,结果提前10分钟完成了。可气人的是,体育课代表偏偏不同意我早回教室,说老师有规定,不到下课时间不能走,早退就是违纪。真是芝麻绿豆点小的官就杀气腾腾,没有人情味,拿着鸡毛当令箭,通融通融都不肯。老师,这种人是不是不讲理?”
  我让她坐在一张椅子上,并告诉她,从这一刻开始,她扮演体育课代表,她必须以体育课代表的身份说话,处理事务,我来扮演提出早退请求的她。就这样,一场争执在我们之间发生了。我们各自列出有利于自己的理由,唇枪舌战,互不相让。最后,我找来一张纸,把我们刚才争执的理由一一写下来。
  
  她的理由:
  1.我的训练已经完成了,为什么不可以回教室?
  2.体育课代表只是个“小官”,有什么可美的,弄得象真的一样,早点回教室也不行。
  3.规定是死的,人是活的,小事一桩,抬手就放过去了,何必连一点人情味都没有呢?
  
  体育课代表的理由:
  1.老师的规定,每个学生都应遵守。
  2.体育课代表官虽小,但职责所在,不能放任。
  3.我放了你回教室,人人都可效仿,到时候我又如何能服众呢?
  4.你早回教室是违纪,我放任也成了违纪,被老师知道要挨批评的,到时候都会后悔的。
  看了上面列出的这些理由,这位女学生看到了她原先不曾注意到的问题的另一面,学习到了换一个角度看世界的思维方式,理解了体育课代表这样做也有他的苦衷和难处。
  引领学生换位思考,不仅有助于学生注意到自己的思维和行为方式,而且能关注和理解别人的思维和行为方式。这样,就有助于学生跳出自我中心主义的狭隘樊笼,避免了偏激的态度和极端的做法,能以一种平衡冷静的心态去处理和解决问题,所以与人相处时距离就会更近些,隔膜就会更少些,交流也就会更顺畅些了,“友谊之花”必然会常常盛开在他们的心中。
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