【摘 要】
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分析初高中衔接阶段英语词汇教学普遍存在的问题，探寻初高中衔接阶段英语词汇教学应遵循的理论依据。提出基于元认知理论的海量分层词汇教学法，并从初中词汇的适当衔接、高中单
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分析初高中衔接阶段英语词汇教学普遍存在的问题，探寻初高中衔接阶段英语词汇教学应遵循的理论依据。提出基于元认知理论的海量分层词汇教学法，并从初中词汇的适当衔接、高中单元词汇的分类指导、测试卷词汇的有效评讲等三个方面分析词汇教学策略的具体实施。认为基于元认知理论的海量分层词汇教学法的应用能够提高学生自主学习词汇的能力。
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