【摘 要】
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通过梳理介绍日本学者中内敏夫的教育思想史、社会史研究,指出18世纪早期至明治维新时期的日本民众在养生的意义上理解教育,这一现象有助于深入思考家庭和教育的关系.教育研
【机 构】
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南京大学社会学院社会学系江苏南京210023
【基金项目】
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国家社会科学基金(教育学)“西方教育社会学理论流派的思想史研究”(BAA100011);江苏高校哲学社会科学重点研究基地重大课题“教育社会学理论发展研究”
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通过梳理介绍日本学者中内敏夫的教育思想史、社会史研究,指出18世纪早期至明治维新时期的日本民众在养生的意义上理解教育,这一现象有助于深入思考家庭和教育的关系.教育研究的视线要深入到家庭生活内部,父亲、母亲、亲子关系,以及生育、人口、情感等问题应该成为教育研究的关注焦点.对于独生子女教育的研究,不是简单将“溺爱”等作为问题处理,而是去追问现象背后的机理以及意义,从而更深入地思考家庭与教育的关系.
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