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本文从内部因素、作为因素和环境因素三个方面探讨了影响小学生自主识字能力的因素，为提高学生的自主识字能力，充分调动学生自主识字的兴趣提供理论依据。
小学生自主识字能力影响因素研究
【摘 要】
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本文从内部因素、作为因素和环境因素三个方面探讨了影响小学生自主识字能力的因素，为提高学生的自主识字能力，充分调动学生自主识字的兴趣提供理论依据。
【机 构】
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江苏省张家港市实验小学
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2012年32期
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