【摘 要】
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针对本科生《基因工程》课程教学中存在的问题,建立和完善《基因工程》教学模式,探索并改革了考核方式。在实践教学中,以综合性实验代替以往分散实验,吸收本科生参与教师科研
【机 构】
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贵州大学山地植物资源保护与种质创新省部共建教育部重点实验室,山地生态与农业生物工程2011协同创新中心
【基金项目】
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贵州省科技厅创新人才团队建设项目(黔科合人才团队[2011]4001号);贵州大学2007年度校级双语教学示范课程建设项目,《基因工程》双语课程建设;贵州省教育厅本科教学工程项目(JKSZ2013004)
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针对本科生《基因工程》课程教学中存在的问题,建立和完善《基因工程》教学模式,探索并改革了考核方式。在实践教学中,以综合性实验代替以往分散实验,吸收本科生参与教师科研课题。加强教学团队的教学研讨活动,支持教师深造和培训,不断提高教师教育教学水平。经过十余年的教学改革实践,《基因工程》课程取得了良好的教学效果。
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