素质教育中音乐教师素质及其提高对策

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实施素质教育必须有行政举措,但其根本还在于有高素质的教师。作为素质教育重要内容和途径之一的音乐教育,长期被列为“副科”,使音乐这门属于整体感知、人文底蕴很强的,用心灵去体验、用情感与形象思维去把握的课程成为教师用固定程式教,学生用固定程式学的“技艺之学”。
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