【摘 要】
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传统灌输式课堂教学,学生不能参与课堂,只是被动地接受知识。但现今大多数大学生来浸渍于智能手机中的,仅靠教师的灌输很难把大学生的注意力从手机上夺回来,课堂教学效果较差
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传统灌输式课堂教学,学生不能参与课堂,只是被动地接受知识。但现今大多数大学生来浸渍于智能手机中的,仅靠教师的灌输很难把大学生的注意力从手机上夺回来,课堂教学效果较差。本文结合多年的教学经验,将情景教学法的融入高分子材料成型加工课程的教学中,建立轻松和便利的学习环境,唤起学生的学习积极性和主动性,促使学生更有效的理解与掌握本课程的知识,增强学习效果,提升本课程的教学质量。
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