【摘 要】
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通过对机械工程创新人才培养的深入思考,发现了在培养过程中出现的一些问题,因此本文分析了基于成果导向的机械工程创新人才培养模式。提出了互相支撑、互相联系的涵盖了自专
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通过对机械工程创新人才培养的深入思考,发现了在培养过程中出现的一些问题,因此本文分析了基于成果导向的机械工程创新人才培养模式。提出了互相支撑、互相联系的涵盖了自专业的基础课至专业课的培养能力的纵向驱动的形式,应当建立起课堂、网络、实验室、企业工程等一体化的综合立体化的培养平台,才能真正在工作后为实现理论和实践的融合奠定基础。本文说明了基于培养能力的纵向驱动形式的设计思路、基于问题导向和案例驱动的培养方法,希望可以帮助人才培养从“教师主体”“知识导向型”转向“学生主体”“成果导向型”的模式。
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