简述在小学蒙语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣

来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lulufii
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在蒙语文教学中,激发学生学习兴趣的方法和途径多种多样,只要教师增强责任感,尊重学生,转变观念,大胆求索,充分发挥学生的主体作用,就一定能激发学生的学习兴趣,使学生想学、乐学、爱学,让蒙语文课教学重新焕发生命的活力。
其他文献
21世纪信息技术的发展,人们不仅改变了生活方式,也改变了教育方式,信息技术与学科的整合逐渐成了一种新的教育教学方式.《数学课程标准》指出,要“把现代信息技术作为学生学
我们要尽可能地通过一切可想的手段不断引导、激励、启发学生,以兴趣为先导,以实验为基石,以新课标为向导,扎扎实实地立足于本职工作,那么,我们的汗水就一定不会白流,我们的
进入21世纪,科技突飞猛进,经济不断发展,世界联系更加紧密,而英语是加强联系的重要工具,所以学好英语才能适应当今时代的发展。加之随着我国新课改的不断加深,其对小学英语教师教学
本文提出一种有色金属材料LCA定量评价方法--综合比例系数法.该法根据金属元素的环境特征、实际提取冶金过程、社会功能和生物效应等要素,确立了纯金属的环境负荷定量计算原
随着教育模式的不断改革,传统的英语教学模式在新课标背景下的英语课堂教学中显露出越来越多的弊端,既不能有效的提高学生的学习效率,又不利于学生培养自主创新能力,寻求新的
教师要为每个学生搭建公平探究的平台,提供公平、有效的指导,孩子们在学习中具有强烈的好奇心和求知欲,科学课上表现得尤为明显!因此在科学课中,教师必须满足学生的发展,使他
新课程提出“以人为本”的教育理念,它强调学生是发展的主体,教师应关注每一位学生的发展,发现每个学生的优势,开发其潜能,培养其特长,使每个学生都具备一技之长,使全体学生各自走上
期刊
低年级的看图写话,应让儿童多看、多想、多说,才能写得生动具体,富有个性.在教学中,我深深感到初学写作要从小着眼,千万不能贪大贪长.不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江