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课堂教学是高校人才培养的重要形式，文章以环境工程专业为例，对工科专业课程教学中如何发挥学生主体性进行了探讨。
工科专业课程课堂教学中如何发挥学生主体性
【摘 要】
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课堂教学是高校人才培养的重要形式，文章以环境工程专业为例，对工科专业课程教学中如何发挥学生主体性进行了探讨。
【机 构】
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盐城工学院化学与生物工程学院,盐城工学院学生处
【出 处】
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山西科技
【发表日期】
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2009年6期
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