【摘 要】
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混合式教学在当前新疆高校简明新疆地方史教程课教学中占据重要地位，后疫情时代“教程”课教学、新疆高校思想政治理论课教学改革以及落实新疆社会稳定和长治久安总目标决定了“教程”课混合式教学的必要性。当前新疆高校“教程”课中普遍存在授课内容主动创新能力不足、授课过程脱节以及教学形式融会贯通能力有待提高的问题，可以通过消除课堂授课的藩篱、充分发挥线上资源优势以及促进线上线下教学的相辅相成等方式，不断优化和改
【基金项目】
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新疆维吾尔自治区学校思想政治工作创新研究项目“新时代新疆高校思想政治理论课线上线下混合式教学路径研究——以《简明新疆地方史教程》为例”（XJGXSZ2021B19）； 昌吉学院教学研究一般项目“‘课堂派’平台下昌吉学院思政课混合式教学路径研究——以《简明新疆地方史教程》为例”（20jyyb022）阶段性研究成果；
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混合式教学在当前新疆高校简明新疆地方史教程课教学中占据重要地位，后疫情时代“教程”课教学、新疆高校思想政治理论课教学改革以及落实新疆社会稳定和长治久安总目标决定了“教程”课混合式教学的必要性。当前新疆高校“教程”课中普遍存在授课内容主动创新能力不足、授课过程脱节以及教学形式融会贯通能力有待提高的问题，可以通过消除课堂授课的藩篱、充分发挥线上资源优势以及促进线上线下教学的相辅相成等方式，不断优化和改进混合式教学在“教程”课教学中的路径和策略。
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