[摘 要]本文通过分析公共图书馆青少年阅读推广的现状，针对目前所存在的诸多问题，探讨公共图书馆促进青少年阅读推广的策略，阐述了图书馆进一步加强青少年阅读推广工作的必要性。
　　[关键词]青少年 阅读推广 图书馆
　　中图分类号：C913.5 文献标识码：Q 文章编号：1009―914X（2013）34―0248―01
　　阅读是一个人精神生活的延续，是人类获得知识和信息的重要手段，是生而为人最基本的文化权利。“无视读书的重要，就是无视人的思想尊严；不对读书人毕恭毕敬，就是对文明社会的蔑视。”现如今，在全民阅读和构建书香社会的环境下，对全民阅读尤其是青少年的阅读现状，从基层图书馆到政府，都应给予极大的关注，这对于促进儿童综合素质的提升起着事半功倍的效果，与此同时也成为了公共图书馆义不容辞的责任。
　　一、青少年阅读推广的现状
　　1、从社会整体看青少年阅读推广的情况
　　我们处在一个知识和信息高度发达的时代，人才越来越凸显其价值。青少年作为国家的未来，他们的发展与国家命运密切相关。而阅读是提升个人素质，适应国际化和全球化时代的重要手段和途径。
　　如今，全社会及整个图书馆界都越来越重视青少年阅读研究。2009年4月23日至2010年4月23日，被确定为首个“全国少年儿童阅读年”。然而，从中国新闻出版研究院组织实施的第十次全国国民阅读调查结果显示，从未成年人的阅读率来看，2012年儿童（0-8周岁）图书阅读率为64.5%，同比下降4.5个百分点；少年儿童（9-13周岁）图书阅读率为96.5%，同比增长3.0个百分点；青少年（14-17周岁）图书阅读率为80.5%，同比下降0.5个百分点。未成年人（0-17周岁）图书阅读率为77.0%，比2011年的78.6%下降了1.6个百分点。
　　从未成年人图书阅读量的分析发现，2012年未成年人群的图书阅读量均有不同程度的减少。其中，我国14-17周岁未成年人课外图书的阅读量最大，为7.96本，比2011年的10.68本降低了2.72本；9-13周岁未成年人人均课外图书阅读量为6.04本，比2011年的7.24本降低了1.20本；0-8周岁儿童人均图书阅读量为3.85本，比2011年的5.40本下降了1.55本。综合三个年龄段未成年人的人均图书阅读量为5.49本。
　　传统阅读越来越难吸引读者，在一个多元媒体时代，如何将从小在声光影电中成长起来的小读者带到阅读这条路上来，已经成为全社会，特别是公共图书馆面临的急需解决的问题。
　　1）资源匮乏，青少年阅读的投入不足
　　资源是阅读的核心，虽然我国公共图书馆服务已经逐渐走向公
　　开、公平、免费服务，尽最大努力消除民众进入图书馆的各种门槛限制，但还是存在一个很现实的问题，有的基层公共图书馆没有经费购置图书，致使藏书数量不足。还有的图书馆靠自筹资金购置图书，因此图书馆大部分图书陈旧。每年我馆都会定期举办服务宣传周、全民读书月等活动，但馆藏资源有限，读者也以成人居多，无法吸引更多的青少年读者。
　　然而，阅读资源匮乏在农村表现更为明显。一是乡镇没有公共图书馆，虽然有的村庄设有农家书屋，可藏书的特点不适合青少年阅读，大都是有关农村的科技读物。二是由于农村中小学生家庭经济状况不佳，许多家庭很少给学生购买课外书籍。三是农村中小学的图书室，藏书也很少，有的书过时，有的学校图书室是为达标验收，而建的一种形象工程，不对学生开放，因而学生的阅读资源匮乏，无法满足学生的阅读需要。
　　二、现代青少年阅读推广存在的问题
　　①辅导班多，课业负担重，阅读时间逐渐减少是主要原因。目前在我国几乎所有中小学校还在进行应试教育，大多数学校对孩子们的课外阅读持一种“有分寸的限制“的态度。公共图书馆的图书资源使用率极低，学生阅读课外书的时间相对较短，品种也不够丰富。
　　在一个文明时代，特别是在教育、文化飞速发展的社会，阅读本来是伴随着孩子成长、陪伴着成人生活的事，就像我们的家常便饭一样，成为一种惯常的生活方式。然而，事实却远非如此。联合国教科文组织的一项调查显示：全世界每年阅读书籍排名第一的是犹太人，一年平均每人是64本。上海在中国排名第一，只有8本。而中国13亿多人口，扣除教科书，平均每人一年读书一本都不到。
　　②少儿阅读活动的现状随着信息手段的增多，少儿接受信息的渠道也越来越多。除了图书出版物，电视、报刊及网络也成为了主要接收载体，而且在相当长的一段时间内将利用各自的优势进一步分流少儿的注意力，分割少儿有限的空暇时间。中国社会调查所近期对北京、广州、武汉、哈尔滨等几个大城市1000名少年儿童开展的一项调查印证了这点：有50%的被访者每天玩电脑游戏，36%的人每周至少有3天玩电脑游戏。一些小学生家中的各种磁带、光盘、软件的总数甚至比书本数量还多，造成很多小学生没有阅读书籍的习惯和需求。
　　③“亲子阅读”严重缺失。家长是孩子接受教育与接触阅读的第一人。如果家长喜欢阅读，孩子自然耳濡目染。这对于孩子养成良好的阅读习惯具有重要影响。我国在一些文化教育相对发达的城市，也仅有不足20%的家长能够经常和孩子一起读书，更谈不上有意识地为孩子创造读书条件和读书环境了。能留出一定的阅读时间，制订阅读计划，成员之间相互交流读书心得的家庭更是少之又少。“亲子阅读”本身对少儿阅读是一种保障，也是健全、温馨家庭生活的一部分。
　　④ 现今图书市场优秀少儿读物严重缺乏。我馆通过对一些童书市场调查发现，不少出版社急功近利，沾染了市场化的浮躁花哨的风气，无暇对少儿读物进行精心编排，内容雷同，品质粗糙的书很多，从而致使优秀少儿读物严重缺乏。
　　从以上的分析和比较可以看到，公共图书馆开展青少年阅读推广的工作还需要加大力度。
　　三、图书馆青少年阅读推广的对策
　　公共图书馆作为青少年阅读推广的重要阵地，除了要重视馆舍资源、馆藏资源、环境资源的建设以及儿童馆员的培养外，还应以开放的视野，寻求多种合作，共同推广青少年的阅读。
　　①强化政府的支持力度。政府应监督教育部门规范各类补习班、兴趣班，使孩子从繁重的课业负担和课外辅导中解脱出来，并积极构建有利于青少年阅读推广的社会环境。同时还要加强图书馆立法的宣传，从制度上、政策上保障青少年的阅读推广。
　　②充分发挥社会各种力量来调动孩子阅读的积極性。学校可以将阅读作为课外教育的一部分，通过组织学生撰写读后感、开展读书演讲等形式引导和组织孩子们进行阅读。家长们应经常带孩子到图书馆，还可以建立家庭藏书，为孩子营造阅读的良好条件。对于广大农村阅读的基础条件和设施相对落后和不足的情况下，政府联合图书馆也可以为农村孩子赠送图书，使贫困儿童也享受到阅读的快乐。
　　③出版机构要结合时代环境和当前孩子的特点，出版一些能引起孩子兴趣的精品儿童读物。前不久，中央宣传部、教育部、共青团下发通知，向全国青少年推荐100种优秀图书、100部优秀影视片，北京等一些大城市也精选并公布了青少年阅读书目，努力使中外经典图书进入孩子们的视野。
　　公共图书馆作为一种社会保障机构，它能保障每一个青少年获取丰富知识的权利，阅读可以使人的精神得到洗礼，使心灵得到洗涤，而青少年阅读推广的最终目标是让阅读成为一种习惯，成为人生重要的一部分。因此，公共图书馆进行青少年的阅读推广是十分必要的。
　　参考文献
　　[1]少儿阅读推广，图书馆。应成为“擦星人”.图书馆报 2012.
　　[2]唐红.公共图书馆与少儿阅读推广.科技情报开发与经济，2012.
　　[3]李超平.阅读推广中的“技术性”话语体系.图书与情报，2010.
　　[4]第十次全国国民阅读调查.
　　作者简介
　　卜凡闽，女，山东省平原县，1983年9月，平原县图书馆，助理馆员，研究方向：文献采访编目。