【摘 要】
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差分放大电路是模拟电子技术课程中的一个重要知识点.传统教学模式下,差分放大电路一般先求解静态工作点,然后根据信号的双端或单端输入方式以及输出方式,将输入信号等效为共模信号与差模信号,再结合电路的对称性,分别分析差分放大电路的差模特性与共模特性[1].目前,国内外教材与文献中,对差分放大电路交流通路等效方法主要有两种,一种是数学等效[1-2],另一种是输入信号耦合传输等效[3-4],这两种等效方法均引入了差模与共模概念,由于放大电路信号的激励和输出方式组合共4种,学生习惯于单入单出的电路模型分析,理解上难度
【机 构】
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北京航空航天大学仪器科学与光电工程学院 北京海淀 100191
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差分放大电路是模拟电子技术课程中的一个重要知识点.传统教学模式下,差分放大电路一般先求解静态工作点,然后根据信号的双端或单端输入方式以及输出方式,将输入信号等效为共模信号与差模信号,再结合电路的对称性,分别分析差分放大电路的差模特性与共模特性[1].目前,国内外教材与文献中,对差分放大电路交流通路等效方法主要有两种,一种是数学等效[1-2],另一种是输入信号耦合传输等效[3-4],这两种等效方法均引入了差模与共模概念,由于放大电路信号的激励和输出方式组合共4种,学生习惯于单入单出的电路模型分析,理解上难度较大,公式容易混淆.本文提出一种新的差分放大电路的交流分析通用模型,利用该模型可推导出差分放大电路的一般性结果,与教材上对比分析,有助于学生深入理解差分放大的概念并掌握电路的内在本质.
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