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随着新课程改革的不断深入,小学数学教师应转化教学思想与教学方式,教师在教学中不能仅仅依靠教学经验,而更加重视学生的教学主体地位.因此,错例教学在小学数学教学中逐渐应用.基于此,本文分析了错例教学在小学数学教学中应用的意义,同时探究了错例教学在小学数学教学中的应用策略,以此提高小学生的数学水平,同时提高小学数学教学质量.