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下文对霍华德·加德纳（Howard Gardner）的多元智能理论进行了简要的介绍，分别以多元智能理论关于音乐智能相对独立存在的观点，智能组合方式不同造成智能存在差异的观点、以及多元智能理论的评价观为参照，对我国基础教育音乐课程标准的部分基本理念进行思考和分析，并指出分析与思考的目的与意义。
从多元智能的视角看音乐课程标准的基本理念
【摘 要】
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下文对霍华德·加德纳（Howard Gardner）的多元智能理论进行了简要的介绍，分别以多元智能理论关于音乐智能相对独立存在的观点，智能组合方式不同造成智能存在差异的观点、以及
【机 构】
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华中师范大学音乐学院
【出 处】
：
中国音乐教育
【发表日期】
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2006年3期
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