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基础教育综合艺术课程实施的瓶颈突破，关键在综合型艺术师资培养上。“综合培养，分项发展”的综合艺术教育师资培养课程范式研究与实践，开启了高师院校艺术师资多元培养的新模式。本文提出培养学生整合能力的五个维度，为综合艺术师资培养课程建设和基础教育阶段艺术课程实施提供了可行的途径。
综合型艺术教育师资的培养
【摘 要】
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基础教育综合艺术课程实施的瓶颈突破，关键在综合型艺术师资培养上。“综合培养，分项发展”的综合艺术教育师资培养课程范式研究与实践，开启了高师院校艺术师资多元培养的新模式
【机 构】
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福建儿童发展职业学院副院长
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2008年3期
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